蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)．春天是河豚最肥美的時(shí)節(jié)，也是河豚毒素最強(qiáng)的季節(jié)．河豚毒素能選擇性地抑制Na+通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜，是一種能麻痹神經(jīng)的劇毒毒素，通常只需氰化鉀五百分之一的含量就可致死．離體的蛙神經(jīng)細(xì)胞在添加河豚毒素后，靜息電位的變化是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題：
分析：靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．所以河豚毒素阻止鈉離子進(jìn)入細(xì)胞，也就使神經(jīng)細(xì)胞不能產(chǎn)生動(dòng)作電位，從而阻斷突觸處興奮的傳遞．
解答： 解：由于河豚毒素能選擇性地抑制Na+通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜，所以神經(jīng)纖維在受刺激后，Na+不能內(nèi)流，不能產(chǎn)生動(dòng)作電位，因而靜息電位不發(fā)生變化．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)纖維膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酵母菌有核膜，而乳酸菌沒(méi)有
B、酵母菌有細(xì)胞膜，而乳酸菌沒(méi)有
C、黑藻細(xì)胞有線(xiàn)粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有
D、黑藻細(xì)胞有細(xì)胞核，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂中，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰和染色體數(shù)目加倍的時(shí)期分別是（　�。�
A、前期；后期
B、間期；后期
C、中期；后期
D、后期；末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，80%左右的肝癌患者是由乙肝病人轉(zhuǎn)變而來(lái)的，這說(shuō)明（　�。�
A、乙肝病人的肝細(xì)胞中存在致癌基因
B、乙肝病人長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)
C、乙肝病人長(zhǎng)期誤食含黃曲霉毒素的物質(zhì)
D、乙肝病毒使病變的肝組織癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米籽粒黃色（Y）對(duì)白色（y）顯性，糯性（B）對(duì)非糯性（b）顯性．一株黃色非糯的玉米自交，子代中不會(huì)出現(xiàn)的基因型是（　�。�
A、yybbB、YYBB
C、YybbD、YYbb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)一定不正確的是（　�。�
A、a-質(zhì)粒DNA
B、b-EcoRI限制酶
C、c-E．coli DNA連接酶
D、d-標(biāo)記基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．如圖為神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關(guān)系示意圖．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、若圖示免疫細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，則免疫活性物質(zhì)為淋巴因子，可以促進(jìn)漿細(xì)胞的增殖分化
B、若把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激素
C、圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器，在突觸前膜上電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
D、圖中的神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于信號(hào)分子，與靶細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合后會(huì)失去活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)（胚狀體），并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”．人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四后國(guó)際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來(lái)的．目前，我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體，而美、日、法等各國(guó)正著手將人工種子市場(chǎng)化、商品化．
（1）簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過(guò)程
 
．
（2）“人工種子”可大體由
 
部分組成，包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的哪個(gè)結(jié)構(gòu)
 
．“人造種皮”的制備是
 
結(jié)構(gòu)和功能的研究深入到分子水平的體現(xiàn)．
（3）由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？
 
．
（4）寫(xiě)出“人工種子”商品化的意義（一項(xiàng)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面細(xì)胞分裂圖回答下列問(wèn)題：

（1）A圖所示細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)與染色單體數(shù)的比例是
 
．
（2）B圖所示細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．
（3）C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是
 
，每個(gè)子細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案