圖甲表示受到刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化曲線,圖乙表示興奮的傳導(dǎo)過程,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、a-c階段與①-③階段Na+內(nèi)流不耗能
B、a-c階段與③-⑤階段Na+內(nèi)流不耗能
C、c-e階段與③-⑤階段所開放的離子通道不一樣
D、c-e階段與①-③階段所開放的離子通道一樣
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),屬于靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,屬于動(dòng)作電位.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、a-c階段與①-③階段Na+內(nèi)流都是由于Na+通道打開,Na+通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,所以不耗能,A正確;
B、a-c階段Na+內(nèi)流是由于Na+通道打開,Na+通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,所以不耗能;③-⑤階段是電位恢復(fù),Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞,所以消耗能量,B錯(cuò)誤;
C、c-e階段與③-⑤階段是由動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位,離子通道一樣,C錯(cuò)誤;
D、c-e階段K+通道打開,①-③階段Na+通道打開,所以所開放的離子通道不一樣,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬半陰生蔓藤植物,喜濕熱環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率的變化情況,結(jié)果如圖所示(晴天為A組,陰天為B組.實(shí)驗(yàn)期間CO2濃度相對穩(wěn)定,約為0.035%),分析回答下列問題:

(1)圖中a~b段,限制葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
.圖中c~d段,植物體內(nèi)有機(jī)物量的總的變化情況是
 
(增加/減少/基本不變).圖中e~f段,凈光合速率急劇下降的直接原因是
 

 

(2)c點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻,B組葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)合成NADPH或[H]的場所是
 

(3)若8:30時(shí)刻晴天和陰天的溫度相同,則A組葉片的光飽和點(diǎn)
 
(大于/等于/小于)B組.
(4)若8:30時(shí)刻陰天的光照強(qiáng)度很弱,則適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)環(huán)境中CO2濃度后,B組葉片的總光合速率將會(huì)
 
(變大/基本不變/變小).

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科目:高中生物 來源: 題型:

新華網(wǎng)洛杉磯2009年8月20日電:美國一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn),如果限制體內(nèi)一種名為谷氨酰胺的氨基酸的含量水平,就可以使腫瘤細(xì)胞無法正常吸收葡萄糖,從而抑制它的生長.美國猶他大學(xué)研究人員20日在新一期美國《國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》上介紹說,醫(yī)學(xué)界早已知道,與正常細(xì)胞相比,腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長.他們最新的研究從葡萄糖入手,希望能切斷腫瘤細(xì)胞的“糖路”,達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的.這里利用的原理不包括( 。
A、抑制癌細(xì)胞的分裂
B、減少癌細(xì)胞營養(yǎng)供應(yīng)
C、阻止癌細(xì)胞的增長
D、誘發(fā)癌細(xì)胞基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中,在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是溫度,在B點(diǎn)上限制因素主要是光照強(qiáng)度
B、從乙圖可以看出,當(dāng)超過一定溫度后,光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C、溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率
D、若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸結(jié)構(gòu)示意圖,以下對于圖示的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中突觸結(jié)構(gòu)為2個(gè),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜受體,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
B、在軸突3處給予某個(gè)刺激,不一定能測得動(dòng)作電位變化
C、某藥物抑制神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,在③處給予藥物,刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,測得③處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同,則該藥物作用位點(diǎn)在④處
D、神經(jīng)遞質(zhì)的受體是一種通道蛋白,發(fā)揮信息傳遞作用,當(dāng)遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí),受體發(fā)生形狀改變后又恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過程的描述,正確的是( 。
A、大量失Na+,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于對細(xì)胞內(nèi)液的影響
B、大量乳酸進(jìn)入血液,導(dǎo)致血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解
D、血液中O2含量下降,肌肉細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B、水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
C、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
D、在曬干種子的過程中,結(jié)合水的比例升高,代謝減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.?dāng)⑹鲥e(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B、此細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
C、此細(xì)胞可能形成2種精子或1種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是( 。
A、注BT3射流感疫苗后人體產(chǎn)生對流感的抵抗力
B、綠色植物的葉片吸收二氧化碳
C、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解
D、花粉在柱頭上萌發(fā)

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同步練習(xí)冊答案