7．化石資料表明，有許多物種，曾經(jīng)只存活了相當(dāng)短暫的一段時間，就逐漸絕滅了．下列有關(guān)的敘述中，最能解釋它們的短暫生存的是（　�。�
A．這些物種缺乏產(chǎn)生變異的能量
B．人類用遺傳學(xué)知識改造了生物類型
C．這些物種缺乏能適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異
D．物種內(nèi)部器官的復(fù)雜使其生存機會減少

分析 達(dá)爾文創(chuàng)立的自然選擇學(xué)說從豐富的事實出發(fā)，論證了生物是不斷進(jìn)化的，并對生物進(jìn)化的原因提出了科學(xué)的解釋，其主要內(nèi)容是：過渡繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存．

解答 解：自然界中的生物，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，也就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，不適者被淘汰．自然界中有許多物種，曾經(jīng)只存活了相當(dāng)短暫的一段時間，就逐漸絕滅了，原因是這些物種缺乏能適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異，在自然選擇過程中被淘汰．
故選：C．

點評 本題考查生物進(jìn)化的知識，對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說內(nèi)容的記憶和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如果想使蘆葦植株長高，獲得較長纖維，可用某物質(zhì)處理生長期的蘆葦，這一物質(zhì)可能是（ ）

A．乙烯利 B．赤霉素 C．青霉素 D．脫落酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是（ ）

A．群落的自然演替無規(guī)律無方向可循

B．光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣

C．在棄耕的農(nóng)田上不可能形成樹林

D．不論在什么條件下，群落的演替都能形成樹林

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列屬于免疫活性物質(zhì)的是（ ）

A．淋巴因子 B．疫苗 C．血清 D．抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖（X、Y、Z表示器官，a、b表示激素）．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中的X表示的器官是下丘腦，激素b作用的靶器官Z是甲狀腺．
（2）X、Y分泌的激素a、b，不僅能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，而且X、Y的分泌活動也會受到甲狀腺激素含量的影響，這種調(diào)節(jié)方式被稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）天氣寒冷時，人體血液中的甲狀腺激素含量會有所增加．當(dāng)它運到全身后，可以提高細(xì)胞代謝的速率，使機體產(chǎn)生更多的熱量，用來維持體溫的相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的說法中，正確的是（　�。�
A．要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系B．禁止利用就是最好的保護(hù)
C．要反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用D．主要措施有就地保護(hù)和易地保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進(jìn)行標(biāo)記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測目標(biāo)核苷酸序列是否存在．如圖一是某實驗小組制備的兩種探針，圖二是探針與目的基因雜交的示意圖．請回答下列有關(guān)問題：

（1）核酸探針與目標(biāo)核苷酸序列間的分子雜交遵循堿基互補配對原則．設(shè)計核苷酸序列是核酸探針技術(shù)關(guān)鍵步驟之一．圖一所示的兩種核酸探針（探針2只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理，理由是：探針1堿基序列過短，特異性差；探針2自身折疊后會出現(xiàn)部分堿基互補配對而失效．
（2）cDNA探針是目前應(yīng)用最為廣泛的一種探針．制備cDNA探針時，首先需提取、分離獲得mRNA作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成cDNA探針．利用制備好的β-珠蛋白基因的cDNA探針與β-珠蛋白基因雜交后，出現(xiàn)了如圖二中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結(jié)構(gòu)”，原因是a-珠蛋白基因中含有不表達(dá)堿基序列（或內(nèi)含子 ）．
（3）基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)a-抗胰蛋白酶，首先應(yīng)將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件進(jìn)行重組構(gòu)成基因表達(dá)載體．通過顯微注射（方法）將目的基因?qū)胧芫阎�，再在囊胚期選擇滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別檢測，將性染色體為XX（選填“XX”或“XY”）的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物激素生理作用的敘述正確的是（　�。�
A．植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動
B．受精后，種子發(fā)育過程中合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成為果實
C．脫落酸在果實成熟過程中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落
D．乙烯在番茄成長和成熟過程中起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．生長素類似物NAA對某植物插條生根的影響如圖所示，以下敘述正確的是（　�。�
A．NAA濃度與生根數(shù)成正比B．NAA濃度與生根數(shù)成反比
C．不使用NAA該植物不能生根D．NAA濃度過高時會抑制生根

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