【題目】下圖為某農(nóng)場(chǎng)的年能量流動(dòng)示意圖[單位：103kJ/(m2·y)]。A、B、C、D共同構(gòu)成生物群落。從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是（ ）

A.18.75%B.16.67%C.12.50%D.11.11%

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖為該農(nóng)場(chǎng)的某年能量流動(dòng)示意圖，A是生產(chǎn)者，其光合作用固定的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，等于25+39+16+5=85×103kJ/（m2y）；B是第二營(yíng)養(yǎng)極，總能量為16+2=18×103kJ/（m2y）；C表示第三營(yíng)養(yǎng)極，總能量為3+8=11×103kJ/（m2y），據(jù)此答題。

根據(jù)以上分析已知，B是第二營(yíng)養(yǎng)極，總能量為16+2=18×103kJ/（m2y）；C表示第三營(yíng)養(yǎng)極，其同化的能量為31×103kJ/（m2y），則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=3÷18=16.67%。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲雙胍用于治療II型糖尿病已有近60年的歷史，最新研究表明其對(duì)癌癥預(yù)防和治療也具有潛在益處。二甲雙胍及其結(jié)構(gòu)類似物通過(guò)抑制線粒體的呼吸作用而抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)，其中的關(guān)鍵步驟在于RagC蛋白復(fù)合物的跨核孔穿梭運(yùn)輸（如圖）。

（1）圖所示核膜的主要物質(zhì)組成是_________________。

（2）根據(jù)圖信息，判斷RagC進(jìn)出細(xì)胞核的方式是_________________。

（3）下列化合物中，通過(guò)核孔復(fù)合物輸出細(xì)胞核的是_________________。

A. mRNA B. 解旋酶 C. ATP

D. tRNA E. 無(wú)活型RagC

（4）圖中細(xì)胞器①的內(nèi)膜向內(nèi)凸起形成嵴，嵴的生物學(xué)意義是_________________。

（5）據(jù)圖信息推測(cè)，下列生理過(guò)程受二甲雙胍影響的是_________________。

A. 細(xì)胞分裂 B. 轉(zhuǎn)錄RNA

C. 分泌蛋白質(zhì) D. 胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活型RagC

（6）若圖中所示的細(xì)胞是癌細(xì)胞，試述二甲雙胍抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的途徑________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所給材料分析回答與體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：

Ⅰ.冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。冬泳時(shí)人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

(1)人在水中感覺(jué)冷，機(jī)體產(chǎn)生冷覺(jué)的神經(jīng)中樞位于______，其產(chǎn)熱量______（填 “大于”、“等于”、“小于”）散熱量。

(2)人在水中會(huì)產(chǎn)生尿意，該感覺(jué)的產(chǎn)生______ （填“是”或“不是”）反射。

(3)冬泳過(guò)程中，機(jī)體需增加產(chǎn)熱，此時(shí)______分泌會(huì)增多，從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用葡萄糖，保證機(jī)體能量的供應(yīng)。

Ⅱ.小白鼠是恒溫動(dòng)物�？茖W(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，如果破壞了小白鼠的脊髓，它仍然具有維持體溫恒定的能力；如果破壞了小白鼠的下丘腦，它就不再具有維持體溫恒定的能力了。

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______。本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照是______。

(2)下丘腦被破壞的小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型與下圖所示的______相同。

(3)研究者如何確定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的體溫是否恒定?____________。

(4)研究者為了得出前面的結(jié)論，用多只小白鼠進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是_____________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答與微生物培養(yǎng)、果膠提取及果酒制作有關(guān)的問(wèn)題：

（1）在豆芽汁中加入一定量蔗糖和瓊脂，用蒸餾水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)基。

①M(fèi)培養(yǎng)基如用于培養(yǎng)霉菌，在培養(yǎng)基滅菌_______（選填“前”或“后”）要把培養(yǎng)基的pH調(diào)至________（選填“中性偏酸”、“中性”或“中性偏堿”）。

②欲從土壤中分離出產(chǎn)淀粉酶的微生物，在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖，并加入顯色劑，接種土壤稀釋液并培養(yǎng)。加入的顯色劑是____________，在產(chǎn)淀粉酶微生物的菌落周圍會(huì)形成_________。

（2）柚皮富含果膠，將柚皮汁進(jìn)行過(guò)濾，加入_______出現(xiàn)絮狀沉淀，再經(jīng)_______和脫水得到果膠干制品。

（3）利用葡萄勻漿釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置如圖所示：

①與甲裝置相比，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)有：避免發(fā)酵瓶中氣壓過(guò)高；___________（寫出一點(diǎn)即可）。

②某同學(xué)用乙裝置制備果酒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后3天內(nèi)都未看到氣泡冒出。欲使發(fā)酵盡快發(fā)生，你的建議是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖兩條曲線代表A、B兩種生物種群數(shù)量Nt（橫坐標(biāo)）和一年后的種群數(shù)量Nt+1(縱坐標(biāo))之間的關(guān)系。直線P表示Nt= Nt+1。其中A生物種群的動(dòng)態(tài)曲線有兩個(gè)平衡點(diǎn)即穩(wěn)定平衡點(diǎn)（S點(diǎn)）和絕滅點(diǎn)（X點(diǎn)），當(dāng)種群數(shù)量高于X時(shí)種群可以回升到S，但是種群數(shù)量一旦低于X就會(huì)走向絕滅。B生物種群的動(dòng)態(tài)曲線只有一個(gè)穩(wěn)定平衡點(diǎn)而沒(méi)有絕滅點(diǎn)。下列錯(cuò)誤的是（ ）

A.當(dāng)A.生物的種群數(shù)量高于X點(diǎn)時(shí)，無(wú)論高于或低于S點(diǎn)，都會(huì)去向該平衡點(diǎn)

B.當(dāng)種群基數(shù)較少時(shí)，種群會(huì)在短時(shí)間內(nèi)快速增長(zhǎng)的是B生物

C.家鼠全年均繁殖，種群的動(dòng)態(tài)曲線與A生物相同

D.東北虎等珍稀瀕危動(dòng)物，其數(shù)量一旦低于X點(diǎn)，就會(huì)走向滅絕

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞A 釋放多巴胺會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮，A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，干擾A、B細(xì)胞間的興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①的形成與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有關(guān)

B.藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時(shí)間縮短

C.①釋放的多巴胺與②結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.①中多巴胺的釋放跨膜1層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足

B.A是消費(fèi)者， C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C. 對(duì)E過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳平衡

D.a過(guò)程消耗的能量和b、c兩過(guò)程產(chǎn)生的能量值和基本持平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稗草為稻田中常見(jiàn)的惡性雜草，在其生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生某些稱為化感物質(zhì)（DIMBOA）的代謝產(chǎn)物，抑制水稻的生長(zhǎng)，最終導(dǎo)致水稻減產(chǎn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻和稗草屬于該生態(tài)系統(tǒng)中______，二者種間關(guān)系屬于______。

（2）為研究DIMBOA影響水稻生長(zhǎng)的機(jī)制，科研人員進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：將數(shù)量相同、長(zhǎng)勢(shì)相近的稗草與水稻種子均分為兩組：A組將水稻與稗草種子混合培養(yǎng)；B組單獨(dú)培養(yǎng)稗草種子。待長(zhǎng)出第一片葉子后，將A、B兩組分別轉(zhuǎn)入去離子水中，均培養(yǎng)45min，1.5h和3h，分別測(cè)定兩組培養(yǎng)液中的DIMBOA含量，結(jié)果如圖1所示：

DIMBOA在______組中的含量較高，推測(cè)______誘導(dǎo)DIMBOA基因表達(dá)，致使化感物質(zhì)的含量明顯升高。

（3）實(shí)驗(yàn)二：將不同濃度該物質(zhì)溶于培養(yǎng)水稻的水溶液中，一周后，對(duì)水稻的高度和鮮重進(jìn)行測(cè)量。

根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：隨DIMBOA濃度升高，株高和鮮重______。初步推測(cè)稗草抑制水稻生長(zhǎng)的生理機(jī)制：DIMBOA主要是通過(guò)抑制______過(guò)程，導(dǎo)致有機(jī)物積累減少，從而抑制了水稻的生長(zhǎng)和鮮重的增加，且DIMBOA對(duì)水稻的化感作用與其濃度呈______。

（4）綜合上述研究，提出兩條可使水稻增產(chǎn)的思路：______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B. 限制f～g段上升的因素是酶的數(shù)量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定

C. 如果溫度升高或降低5 ℃，f點(diǎn)都將下移

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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