A. | 1:3 | B. | 1:2:1 | C. | 1:1:1 | D. | 1:4 |
分析 根據(jù)題意分析可知:F2的性狀分離比為9:6:1,是9:3:3:1的特殊形式,即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb;其中雙顯性性狀是一種性狀(A_B_)、兩個(gè)單顯是一種性狀(A_bb、aaB_),雙隱性為一種性狀(aabb).
F2的基因型:
①雙顯:$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb;
②一顯一隱:$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb;
③一隱一顯:$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb;
④雙隱:$\frac{1}{16}$aabb.
其基因型和性狀的關(guān)系:
A_B_ | A_bb、aaB_ | aabb |
性狀1 | 性狀2 | 性狀3 |
解答 解:F1自交得到的F2的表現(xiàn)型之比是9:6:1,是“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明F1的基因型為AaBb.
F2的分離比為9:6:1時(shí),說(shuō)明生物的基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系為即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb;,那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交:AaBb×aabb→1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb,得到的表現(xiàn)型分離比是1A_B_:(1A_bb+1aaB_):1aabb=1:2:1.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生能夠根據(jù)題干中比例確定該性狀由兩對(duì)等位基因控制,并且遵循基因的自由組合定律,同時(shí)確定不同表現(xiàn)型的基因型,再結(jié)合遺傳圖解得出答案.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是.( )
A.圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度
B.圖(二)中C的濃度等于B的濃度
C.圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度
D.圖(一)中C濃度小于B的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng) | |
B. | 均可以使用自然菌種 | |
C. | 毛霉是唯一參與豆腐發(fā)酵的微生物 | |
D. | 參與泡菜制作的微生物也能用于生產(chǎn)酸奶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤④①③ | B. | ③⑤①② | C. | ⑤④③② | D. | ④⑤①② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基--干熱滅菌 | B. | 實(shí)驗(yàn)操作者的雙手--酒精消毒法 | ||
C. | 接種環(huán)--灼燒滅菌 | D. | 空氣--紫外線滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄a基因、b基因和c基因時(shí),一定以DNA的同一單鏈作為模板鏈 | |
D. | 基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、NO、抗體都屬于內(nèi)環(huán)境成分 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會(huì)影響興奮的傳遞 | |
D. | 正常情況下,血糖濃度的升高會(huì)引起胰島素分泌增加,而胰島素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)氮源不可能提供能量 | B. | 無(wú)機(jī)碳源不可能提供能量 | ||
C. | 除水以外的無(wú)機(jī)物只提供無(wú)機(jī)鹽 | D. | 是氮源的物質(zhì)不可能同時(shí)是碳源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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