關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)優(yōu)良種畜的繁育
C、單抗最廣泛的用途是制成“生物導(dǎo)彈”,運(yùn)載藥物
D、胚胎移植可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育
考點(diǎn):蛋白質(zhì)工程,動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn),胚胎移植
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)出自然界中不存在的蛋白質(zhì).
2、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
3、轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所,都必須經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)工程通過(guò)改造基因來(lái)改造蛋白質(zhì),可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì),A正確;
B、細(xì)胞核移植技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良種畜的大量繁殖,B正確;
C、單克隆抗體最廣泛的應(yīng)用是用作診斷試劑,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育過(guò)程中的最后一道“工序”是胚胎移植,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查蛋白質(zhì)工程、基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)技術(shù),要求識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及應(yīng)用;識(shí)記基因工程的具體操作過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞核移植技術(shù)和單克隆抗體技術(shù)的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物光合作用的敘述正確的是(  )
A、在光能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程中,最初電子供體和最初電子受體分別是水和NADP+
B、少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a,吸收光能后被激發(fā)并得到電子
C、NADPH和ATP的形成都發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
D、NADPH在暗反應(yīng)過(guò)程中,只能作還原劑,不提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B、孟德?tīng)栍猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒(méi)有提出基因的概念
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
D、拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一個(gè)發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度的變化曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于微生物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、牛奶變酸、葡萄酒釀制等發(fā)酵是一個(gè)微生物參與的過(guò)程
B、產(chǎn)甲烷細(xì)菌生活在嚴(yán)格缺氧的環(huán)境下
C、單細(xì)胞藻類是水域生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為原核生物
D、傳染源、傳播途徑和易感人群串連在一起構(gòu)成傳染鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)生物體內(nèi),細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)全能性,原因是(  )
A、細(xì)胞失去了全能性
B、細(xì)胞中的基因部分丟失
C、細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)
D、細(xì)胞中的基因變異不

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病已被全世界廣泛關(guān)注.下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、HIV侵入人體,主要攻擊T淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能
B、艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、與艾滋病人握手和共進(jìn)晚餐不會(huì)感染艾滋病病毒HIV
D、艾滋病是一種傳染病,也是一種遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提高農(nóng)作物抗鹽堿和抗干旱能力的目的基因是( 。
A、抗除草劑基因
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因
C、抗凍蛋白基因
D、Bt毒蛋白基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物產(chǎn)生的精子一般不會(huì)和自身免疫系統(tǒng)接觸,如果接觸,則會(huì)引起自身免疫反應(yīng).現(xiàn)有A、B、C三只可育老鼠,其性別和處理方法如表所示,則下列判斷正確的是( 。
性別 處理方式
A 注射A鼠精子后與B、C分別交配
B 注射A鼠精子后與處理過(guò)的A鼠交配
C 不作處理,與處理過(guò)的A鼠交配
A、B、C鼠均不產(chǎn)仔
B、B鼠不產(chǎn)仔,C鼠可產(chǎn)仔
C、B、C均產(chǎn)仔
D、B鼠產(chǎn)仔,C鼠不產(chǎn)仔

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