【題目】下列屬于第二道防線的是(　　)

①胃液對(duì)病菌的殺滅作用　

②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用　

③吞噬細(xì)胞的胞吞作用　

④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用　

⑤皮膚的阻擋作用　

⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸　

⑦抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合

A. ③ B. ②③ C. ①②④⑤ D. ③⑥⑦

【答案】A

【解析】機(jī)體的第二道防線是由吞噬細(xì)胞及體液中的殺菌物質(zhì)構(gòu)成的。胃液不屬于體液，①錯(cuò)誤。唾液也不屬于體液，②錯(cuò)誤。吞噬細(xì)胞的胞吞作用是第二道防線，③正確。呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用是第一道防線，④錯(cuò)誤。皮膚的阻擋作用是第一道防線，⑤錯(cuò)誤。效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸是第三道防線，⑥錯(cuò)誤。抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合時(shí)第三道防線，⑦錯(cuò)誤。因此A正確，B、C、D錯(cuò)誤。

免疫類型

非特異性免疫

特異性免疫

形成

生來(lái)就有

后天接觸病

原體之后獲得

特點(diǎn)

無(wú)特異性

有特異性

組成

第一道防線：皮膚、黏膜；第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

第三道防線：主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雷公山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)跨雷山、臺(tái)江、劍河、榕江四縣，最高峰海拔2178米，森林覆蓋率達(dá)83%，有國(guó)家瀕危珍稀保護(hù)植物24種，一二類野生保護(hù)動(dòng)物28種，是我州著名旅游景點(diǎn)之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從保護(hù)區(qū)山麓到山頂，不同海拔高度分布著不同類型的動(dòng)植物，這屬群落的______結(jié)構(gòu)。

（2）建立該自然保護(hù)區(qū)是從生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、__________3個(gè)層次對(duì)生物進(jìn)行保護(hù)。

（3）建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了維持保護(hù)物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指 ____________________。

（4）保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性價(jià)值中直接價(jià)值__________（填“大于”或“小于”）其間接價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取新的玉米若干粒浸泡，然后用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半，分成兩組。其中一組放入燒杯中加清水煮沸10分鐘，然后將兩組種子分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中，都倒入稀釋的紅墨水(1份墨水加10份清水)浸泡5分鐘后取出，洗去浮色，觀察染色情況；煮過(guò)的那一組種子的胚全都染上了紅色，而沒(méi)煮過(guò)的那一組種子的胚，僅表層帶有淺淺的紅色。請(qǐng)分析回答：

（1）未煮過(guò)的胚細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有被染色，說(shuō)明種子的胚細(xì)胞_______(填“需要”或“不需要”）紅墨水：而煮過(guò)的種子胚全被染上紅色，說(shuō)明煮過(guò)的胚細(xì)胞是細(xì)胞_________(填“活”或者“死”)。

（2）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了活細(xì)胞細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是____________。

（3）為進(jìn)一步證明只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

①實(shí)驗(yàn)材料和用具

新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號(hào)筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。

②實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：選兩個(gè)大小相同的燒杯，用記號(hào)筆分別標(biāo)上A、B。

第二步：______________________________________________________________________。

第三步：______________________________________________________________________。

第四步：______________________________________________________________________。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 采用逆轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因

B. DNA分子雜交技術(shù)可以用來(lái)檢測(cè)人奶基因是否表達(dá)

C. 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D. 用同種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離純化大腸桿菌最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。下列有關(guān)這兩種方法的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 均將大腸桿菌接種在固體培養(yǎng)基的表面

B. 獲得的每個(gè)菌落均是由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的子細(xì)胞群

C. 都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行操作，以防止雜菌污染

D. 稀釋分散菌種的原理不同，均能達(dá)到分離純化大腸桿菌的目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下：

①活化酵母細(xì)胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；

②配制硼酸氯化鈣溶液；

③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水中，配制成溶液；

④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/span>

⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的硼酸氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠的形成。

(1)請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作：

第—處：________________________________________________；

第二處：________________________________________________；

(2)剛形成的凝膠珠要在硼酸氯化鈣溶液中浸泡30 min左右，目的是________________。

(3)如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度________(填“過(guò)低”或“過(guò)高”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。
（1）肺炎雙球菌屬于（原核／真核）生物。
（2）艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是。
（3）上述實(shí)驗(yàn)證明了。
（4）后來(lái)，赫爾希和蔡斯用法，進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；
②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；
③放射性檢測(cè)；
④離心分離。
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（用數(shù)字表示）。
（5）用被32S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于（上清液、沉淀物）中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有__________________的性質(zhì)。

(2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過(guò)程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和______________。

(3)如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量下降，原因是____________________。

(4)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度較低的地方，目的是__________。

(5)從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果酒和果醋含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，且便于保存。分析并回答下列問(wèn)題：

（1）果酒的制作需要以____________作為菌種，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，該微生物屬于____________。

（2）能證明果汁中產(chǎn)生了酒精的試劑是___________，此顏色反應(yīng)需在___________條件下進(jìn)行，其顏色變化為______________________。

（3）在果醋制作過(guò)程中，醋酸菌將果酒制作的產(chǎn)物乙醇先變?yōu)?/span>_________________，再將其變?yōu)榇姿�，上述過(guò)程需在氧氣充足，但________________的條件下完成。

（4）果酒制作過(guò)程涉及的微生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所包括_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案