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科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于單克隆抗體,下列敘述不正確的是( )
A.可以制成診斷盒,用于疾病的診斷
B.可以與藥物結(jié)合,用于病變細(xì)胞的定向治療
C.可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D.可以在生物體內(nèi)生產(chǎn),不能存在體外生產(chǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
胰島素是治療糖尿病的重要藥物。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素時(shí)擴(kuò)增目的基因的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)尿糖檢測(cè)的方法之一是在待檢尿樣中加入_______________試劑。
(2)不能利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程的理由是_________。
(3)與④相比,②不同的堿基配對(duì)方式是_________。
(4)若胰島素mRNA中鳥嘌呤、胞嘧啶和腺嘌呤分別占?jí)A基總數(shù)的32%、26%和19%,則B中含有腺嘌呤________%。
(5)若C中有1000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤400個(gè),重復(fù)進(jìn)行⑤時(shí)消耗9000個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸,則⑤過程重復(fù)進(jìn)行了_______次。
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科目:高中生物 來源:2010年河北省邯鄲市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖
作答。
(1) 能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?_____________
(2) 在利用A 、B獲得C的過程中,必須用_____________切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生____________,再加入_____________,才可形成C
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:綜合題
下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?___________,為什么?__________________。
(2)過程②必需的酶是 酶,過程③必需的酶是 酶,過程④必需的酶是 酶。
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶 個(gè)。
(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用 切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生 ,再加入 ,才可形成C。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(14分)下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)圖中基因工程的基本過程可以概括為“四步曲”:即_____________、_______________、__________________、__________________。
(2)能否用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?為什么?_______________________________________________________。
(3)過程②必需的酶是_____酶,過程③除了用解旋酶外,還可以用__________(方法)。
(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧啶_____個(gè)。
(5)在利用AB獲得C的過程中,必須用__________切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生__________,再加入DNA連接酶,才可形成C。C的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的C至少包括啟動(dòng)子、終止子、_______________等部分。
(6)已知人胰島素分子是由51個(gè)氨基酸組成的,含有兩條多肽鏈,請(qǐng)回答:
①胰島素分子中至少有游離的氨基__個(gè),胰島素基因中至少應(yīng)含有堿基____個(gè);
②假設(shè)人體20種氨基酸的平均相對(duì)分子量為130,則人胰島素分子的相對(duì)分子量為___;
③用含14C的氨基酸為原料合成胰島素分子的過程中,能檢測(cè)到放射性元素的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是______________________________。
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