2.如圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)從空間上看,DNA分子的兩條單鏈按反向平行方式盤(pán)旋成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu).
(2)圖中④的中文名稱是一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子胞嘧啶;⑦的中文名稱是胞嘧啶.
(3)構(gòu)成DNA分子的堿基雖然只有4種,但由于堿基排列順序(或堿基對(duì)的排列順序)的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(4)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的③~⑧成分(填寫(xiě)編號(hào))上可以測(cè)到15N.
(5)將DNA分子只被14N標(biāo)記的細(xì)菌,放入含15N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖三代,子代中含14N與含15N的DNA數(shù)量之比為1:4.若某DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有60個(gè),則該DNA連續(xù)復(fù)制5次的過(guò)程中,需要1240個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸參加.

分析 分析題圖:①為磷酸,②為脫氧核糖,③為胞嘧啶,④包括一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子胞嘧啶,⑤為腺嘌呤,⑥為鳥(niǎo)嘌呤,⑦為胞嘧啶,⑧為胸腺嘧啶,⑨為氫鍵.

解答 解:(1)從空間上看,DNA分子的兩條單鏈按反向平行方式盤(pán)旋成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu).
(2)圖中④是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子胞嘧啶組成的,但不是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸;⑦為胞嘧啶.
(3)構(gòu)成DNA分子的堿基雖然只有4種,但由于堿基排列順序(或堿基對(duì)的排列順序)的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(4)DNA分子中,N元素位于含氮堿基中,因此如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的③~⑧成分上可以測(cè)到15N.
(5)將DNA分子只被14N標(biāo)記的細(xì)菌,放入含15N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖三代,產(chǎn)生的8個(gè)DNA分子中有2個(gè)子代DNA分子14N,而所有子代DNA分子均含有含有15N,因此子代中含14N與含15N的DNA數(shù)量之比為1:4.若某DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有60個(gè),則腺嘌呤有40個(gè),該DNA連續(xù)復(fù)制5次的過(guò)程中,需要消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=(25-1)×40=1240.
故答案為:
(1)反向平行     規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
(2)一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子胞嘧啶     胞嘧啶
(3)堿基排列順序(或堿基對(duì)的排列順序)
(4)③~⑧
(5)1:4     1240

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記DNA分子的復(fù)制方式,掌握半保留復(fù)制的相關(guān)計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí),培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素.其配方如下:

離子

K+

Na+

Mg2+

Ca2+

NO

H2PO

SO

Zn

培養(yǎng)液濃度Mmol/L

1

0.1

0.25

1

2

1

0.25

1

其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是( )

A.Na+ B.SO42﹣ C.Zn2+ D.H2PO

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.遺傳信息的“轉(zhuǎn)錄”與“復(fù)制”過(guò)程相同的是( 。
A.只以DNA的一條鏈為模板B.以堿基U與堿基A配合成對(duì)
C.合成的產(chǎn)物是mRNAD.按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖分別是藍(lán)藻(A圖)和衣藻(B圖)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A、B在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,由此看出細(xì)胞具有相似性性.
(2)藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素 兩種物質(zhì),能夠進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng) (自養(yǎng)/異養(yǎng))型生物.
(3)C圖所示的生物是病毒,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);它的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制SARS滅活疫苗過(guò)程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有腎上腺素和甲狀腺激素.正常人的體溫所以能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示.此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是記憶B細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生大量抗體.
(3)從根本上來(lái)說(shuō),SARS病毒的抗原特異性是由遺傳物質(zhì)(或核糖核酸或RNA或基因)決定的.
(4)注射疫苗是預(yù)防SARS的有效途徑,但是并不意味著接種過(guò)SARS疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為SARS患者.原因是SARS病毒發(fā)生變異,使原來(lái)的疫苗失去作用或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)生存時(shí)間有限.
(5)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的兩點(diǎn)不科學(xué)之處,請(qǐng)指出不科學(xué)之處:
①只選一只小白鼠,不能排除偶然性;
②實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組,無(wú)法確定是不是X植物提取液的作用;
(6)有的同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)SARS病毒的體外培養(yǎng)直接觀察X植物提取液對(duì)SARS病毒的影響,假如要在提外培養(yǎng),對(duì)培養(yǎng)基的要求是選擇活細(xì)胞做培養(yǎng)基,因?yàn)橐驗(yàn)椴《緡?yán)格營(yíng)寄生生活,脫離細(xì)胞不能獨(dú)立生存.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述,不正確的是( 。
A.大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B.大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td>
C.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來(lái)自ATP或離子電化學(xué)梯度等.如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖.下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程的分析正確的是(  )
A.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是不需耗能的主動(dòng)運(yùn)輸
B.Na+從小旸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸
C.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨
D.Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.1958年,梅塞爾森和斯塔爾做了如下實(shí)驗(yàn):將大腸桿菌放在含15NH4Cl的培養(yǎng)基中繁殖幾代,其DNA由于15N的加入,而比普通大腸桿菌的DNA重1%,再將含15N的DNA大腸桿菌移到含14NH4Cl的培養(yǎng)基中繁殖一代,其DNA的質(zhì)量為中間類型.如果再繼續(xù)繁殖一代,結(jié)果出現(xiàn)兩種質(zhì)量的DNA,即中間型和輕型.提取所有這些不同質(zhì)量的DNA分子放在離心機(jī)內(nèi)離心3個(gè)小時(shí),結(jié)果,這些DNA在試管內(nèi)分成三條帶.如圖請(qǐng)分析說(shuō)明:

(1)a帶的DNA是B,b帶的DNA是C.
A.兩條單鏈都含15N  B.兩條單鏈都含14N  C.一條單鏈含15N,另一條單鏈含14N
(2)以上實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人的紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( 。
A.環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的影響B.細(xì)胞執(zhí)行的功能對(duì)細(xì)胞壽命的影響
C.核質(zhì)相互依存的關(guān)系D.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的影響

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