2．埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，有18959 個(gè)堿基，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過(guò)4000人死亡．吞噬細(xì)胞是首先被EBV攻擊的靶細(xì)胞，其與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)中，通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘌呤比例相同
B．過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA的種類數(shù)及數(shù)量相同
C．過(guò)程①和過(guò)程③中均有磷酸二酯鍵的形成
D．此病毒侵入人體后會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫，但對(duì)細(xì)胞免疫影響較小

分析 據(jù)圖分析：埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，進(jìn)入人體后能夠以其自身的RNA為模板合成mRNA并進(jìn)行翻譯，同時(shí)還可以通過(guò)mRNA合成其自身RNA并完成在宿主細(xì)胞中的病毒組裝．

解答 解：A、根據(jù)題干信息，過(guò)程①是以其自身的RNA為模板合成mRNA過(guò)程，過(guò)程③是以mRNA為模板合成其自身RNA的過(guò)程，因此過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同，A錯(cuò)誤；
B、由于翻譯時(shí)密碼子具有簡(jiǎn)并性，所以過(guò)程②所需的氨基酸和tRNA的種類數(shù)量不一定相同，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程①和過(guò)程③中都是合成RNA，核糖核苷酸之間的連接都是通過(guò)磷酸二酯鍵的完成的，C正確；
D、病毒只能寄生于活細(xì)胞才能生存，此病毒侵入人體后會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體的細(xì)胞免疫，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以埃博拉病毒（EBV）為背景主要考查了病毒和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的綜合分析與解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
 
A．造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同
B．圖左中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象
C．圖右中莖的背地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用兩重性
D．圖右中植物根為水平生長(zhǎng)，有利于吸收土壤中的水分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種的主要理論依據(jù)是（ ）

①基因突變 ②基因重組 ③染色體變異 ④基因分離．

A．①②③④ B．②①③③ C．②①③④ D．③②④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列能說(shuō)明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是（　�。�
A．DNA聚合酶結(jié)合到DNA上B．缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．細(xì)胞中有胰島素的基因D．細(xì)胞中有胰島素的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B．孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說(shuō)一演繹法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式與分離細(xì)胞器、細(xì)胞膜--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示將連接靈敏電流計(jì)的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面．刺激該神經(jīng)纖維的④部位時(shí)，電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象是（　�。�
A．發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)B．發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
C．發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)D．不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B．細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C．腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
D．生長(zhǎng)激素能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體內(nèi)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①、④、⑤可以代表的物質(zhì)依次是①神經(jīng)遞質(zhì)、④激素、⑤淋巴因子（抗體）．
（2）若將圖中方框內(nèi)“內(nèi)分泌系統(tǒng)”改為“甲狀腺”，則在寒冷環(huán)境中，下丘腦通過(guò)①、③過(guò)程（填圖中標(biāo)號(hào)）控制其分泌活動(dòng)．
（3）神經(jīng)系統(tǒng)感受器感受外界刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，且其會(huì)沿神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，最終由效應(yīng)器對(duì)刺激作出應(yīng)答，此過(guò)程稱為反射．而外界環(huán)境中的病原體要進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，必須通過(guò)人體的第一道防線（皮膚和黏膜）．
（4）若該圖表示小鼠體內(nèi)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制模式圖，則將霍亂菌苗注入正常小
鼠體內(nèi)，則疫苗屬于[⑥]抗原（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)），第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒(méi)有發(fā)病，則在此免疫過(guò)程中起主要作用的兩種免疫細(xì)胞是記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，二者的主要生理功能分別是增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞和產(chǎn)生大量抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆（復(fù)合種植園），并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類昆蟲(chóng)數(shù)量的變化，結(jié)果如圖．下列有關(guān)該復(fù)合種植園的敘述，正確的是（　　）
A．該種植園的生物種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、腐生
B．該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲(chóng)組成的
C．肉食性昆蟲(chóng)增加，植食性昆蟲(chóng)減少，說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
D．肉食和寄生性昆蟲(chóng)增多，說(shuō)明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性降低

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