7.根據(jù)圖表結(jié)果分析回答問題:
Ⅰ.某興趣小組在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀的遺傳情況.他們以年級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總和整理,見下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題.
組別第一組第二組第三組


子代類型
親代類型
雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲雙親中只有一人為拇指能向背側(cè)彎曲雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
拇指不能向背側(cè)彎曲4804800
拇指能向背側(cè)彎曲10740067
(1)根據(jù)調(diào)查表中第一組婚配情況,能夠判斷顯性性狀是拇指不能向背側(cè)彎曲.
(2)假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)镈,控制隱性性狀的基因?yàn)閐,則顯性性狀的基因型可能是DD或Dd.
(3)寫出在上述調(diào)查中,各組婚配中父方可能的基因型種類:第一組:DD或Dd;第二組:DD或Dd或dd.
II、牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良是一種單基因遺傳病,人群中男女患病率相差較大.小組同學(xué)對(duì)一名女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下:
祖父祖母外祖父外祖母父親母親哥哥女性患者弟弟
(空格中“√”代表牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良患者,“○”代表牙齒正常)
(1)從遺傳方式上看,該病屬于顯(顯/隱)性遺傳病,人群中男患者少于(多于/少于)女患者.
(2)若該女性患者與一個(gè)正常男性結(jié)婚,生下一個(gè)牙齒正常的男孩的可能性是$\frac{1}{8}$;若已有一個(gè)牙齒正常孩子,再生一個(gè)男孩,牙齒也正常的可能性是$\frac{1}{4}$.

分析 (1)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(3)根據(jù)題意和圖表分析可知:該女性患者的父母均患病,但他們卻有一個(gè)正常的兒子,即“有中生無(wú)為顯性”,說(shuō)明該病是顯性遺傳病;又人群中男女患病率相差較大,說(shuō)明致病基因位于X染色體上.因此,牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良是伴X染色體顯性遺傳。

解答 解:Ⅰ(1)從第一組調(diào)查的結(jié)果可以看出,雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲,而子女中出現(xiàn)了拇指能向背側(cè)彎曲,控制拇指能向背側(cè)彎曲的基因,一定來(lái)源于父親和母親,控制拇指能向背側(cè)彎曲的基因在父母那里沒有表現(xiàn)出來(lái),只表現(xiàn)拇指不能向背側(cè)彎曲,因此控制拇指能向背側(cè)彎曲的基因是隱性基因,控制拇指不能向背側(cè)彎曲的基因是顯性基因.所以 根據(jù)表中第 一組婚配情況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是拇指不能向背側(cè)彎曲.
(2)假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)镈,控制隱性性狀的基因?yàn)閐,則顯性性狀的基因型可能是DD或Dd.
(3)由于第一組雙親均為拇指不能向背側(cè)彎曲(DD或Dd),第一組雙親可能的婚配組合是可能是:DD×DD,DD×Dd,Dd×Dd三種均有可能.第二組雙親中只有一人為拇指不能向背側(cè)彎曲,第二組雙親可能的婚配組合是:DD×dd、Dd×dd.因此,第一組婚配中父方可能的基因型種類是DD或Dd,第二組婚配中父方可能的基因型種類是DD或Dd或dd.
Ⅱ(1)由于父母患病而兒子正常,說(shuō)明是顯性遺傳。胰巳褐心信疾÷氏嗖钶^大,所以可判斷該病屬于伴X染色體顯性遺傳病,人群中男患者少于女患者.
(2)設(shè)牙琺瑯質(zhì)發(fā)育不良致病基因?yàn)锳,由于女性患者的弟弟正常,所以母親為雜合體,女性患者的基因型為$\frac{1}{2}$XAXA或$\frac{1}{2}$XAXa.若該女性患者與一個(gè)正常男性(XaY)結(jié)婚,生下一個(gè)牙齒正常的男孩的可能性是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.若已有一個(gè)牙齒正常孩子,則說(shuō)明女性患者的基因型為XAXa.再生一個(gè)男孩,牙齒也正常的可能性是$\frac{1}{4}$.
故答案為:
Ⅰ(1)一        拇指不能向背側(cè)彎曲
(2)DD或Dd
(3)DD或Dd        DD或Dd或dd
Ⅱ(1)顯         少于
(2)$\frac{1}{8}$      $\frac{1}{4}$

點(diǎn)評(píng) 本題以拇指能否向背側(cè)彎曲為素材,結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性及各組親本的基因型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)某種植物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代有四種表現(xiàn)型,其數(shù)量分別是49、52、50、51,這株植物的基因型不可能是( 。
A.MmNnPPB.mmNnPpC.MmNNPPD.MMNnPp

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.正常玉米體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=20(無(wú)性染色體),控制粒色的基因(A/a)位于一對(duì)同源染色體上,控制玉米抗病基因(B/b)位于另一對(duì)同源染色體(5號(hào)染色體)上;純種黃?共≈仓旰图兎N紫粒不抗病植株雜交所得F1表現(xiàn)為黃?共。(qǐng)分析回答.
(1)要測(cè)定玉米基因組的序列,需要對(duì)其中的10條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序.
(2)F1自交得到F2,其中黃?共≈仓甑幕蛐陀4種,紫?共〉闹仓曛屑兒献铀急壤$\frac{1}{3}$.
(3)現(xiàn)有基因型為BBb的三體(2n+1)玉米,多出的一條染色體為5號(hào)染色體,這種變異屬于染色體數(shù)目變異.假設(shè)該染色體3條中任意2條聯(lián)會(huì)的概率均等,且能正常分離,另1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,則該三體玉米產(chǎn)生的配子的基因型為BB、Bb、B、b.若染色體數(shù)異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用,則三體抗病玉米植株(BBb)自交產(chǎn)生的子代中不抗病植株所占比例是$\frac{1}{18}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.為了從土壤中分離出尿素分解菌,某同學(xué)按照下列配方配制培養(yǎng)基.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
培養(yǎng)基成分重量
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
定容到1000mL
A.該培養(yǎng)基缺少瓊脂
B.該培養(yǎng)基中,尿素是唯一的氮源
C.該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
D.需要用剛果紅染色法對(duì)分離的細(xì)菌進(jìn)行鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是( 。
A.是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B.含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C.正在進(jìn)行同源染色體分離、非同源染色體自由組合
D.所產(chǎn)生的子細(xì)胞中僅1個(gè)子細(xì)胞具有生殖功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在植物基因工程中,Ti質(zhì)粒的T-DNA可以把目的基因插入到染色體中的DNA上,目的基因在植物基因組中整合的位點(diǎn)是隨機(jī)的.現(xiàn)利用Ti質(zhì)粒把卡那霉素抗性基因?qū)霟煵菁?xì)胞并獲得兩株具有抗性的植株.植株1與野生型(無(wú)抗性)雜交獲得的子代植株中50%具有抗性,50%無(wú)抗性;植株2與野生型雜交獲得的子代植株中,75%具有抗性,25%無(wú)抗性.下列有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.有抗性與無(wú)抗性這對(duì)相對(duì)性狀中,抗性是顯性性狀
B.植株2細(xì)胞中導(dǎo)入的兩個(gè)抗性基因位于同源染色體上
C.在培育抗性植株過(guò)程中需要運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合孟德爾的遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.細(xì)胞分裂是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).回答下列問題:

(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖1①,此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有染色體著絲點(diǎn)一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目加倍.
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖1②,其基因A、a、B、b分布如圖1②,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是0.
(3)圖1③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是卵細(xì)胞或(第二)極體,在分裂形成此細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)四分體.
(4)如圖2,A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物(2n)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化.根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):
a細(xì)胞個(gè)數(shù);bDNA分子;c染色體;d染色單體.同源染色體分離發(fā)生在圖中的哪個(gè)細(xì)胞B(用字母表示).
(5)已知某動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞中有染色體32條,取自其精巢的細(xì)胞屬于圖2類型C,那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,此時(shí)有染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)分別是16、32、32.

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16.通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物.在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌.利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出(  )
①大腸桿菌     ②霉菌     ③放線菌     ④固氮細(xì)菌.
A.④②③B.①②③C.①③④D.③④②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是細(xì)胞核中DNA的含量,以上生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是卵巢.
(2)HI段發(fā)生了受精作用 過(guò)程.CD段細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1:2:2.基因自由組合發(fā)生在坐標(biāo)圖的CD段(填字母).
(3)在分裂圖中,含有同源染色體的是①④(填數(shù)字).
(4)分裂圖②的細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體.
(5)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖④移向同一極的基因是A、a、B、b.

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