【題目】下圖為某原種二倍體植物育種流程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 子代植株Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性

B. 子代植株Ⅱ和Ⅲ育種的原理均為基因重組

C. 子代植株Ⅲ的選育過(guò)程需經(jīng)多代自交選育

D. 子代植株Ⅳ可能發(fā)生基因突變，子代植株Ⅴ一般為純合子

【答案】C

【解析】

A、子代Ⅰ是通過(guò)植物體細(xì)胞組織培養(yǎng)的方式獲得，屬于無(wú)性生殖，所以可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性，A正確；
B、子代Ⅱ利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，Ⅲ子代利用了雜交技術(shù)，所以這兩種育種的原理均為基因重組，B正確；
C、子代Ⅲ的選育過(guò)程中，如果選育的品種是顯性個(gè)體，由于雜合體自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，所以需經(jīng)多代自交選育；如果是隱性個(gè)體，則不需經(jīng)多代自交選育，C錯(cuò)誤；
D、子代Ⅳ為誘變育種，因而可發(fā)生基因突變；子代Ⅴ為單倍體育種，獲得的個(gè)體一般為純合子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在最適溫度下不同的光照強(qiáng)度時(shí)使氧氣和二氧化碳的吸收量，光照強(qiáng)度變化不影響植物的呼吸速率。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在葉肉細(xì)胞中，水光解的場(chǎng)所是葉綠體的________________，a—c段O2產(chǎn)生速率___________（增大、減小、不變）。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物通過(guò)呼吸作用消耗的葡萄糖為_____________mol/h。

（3）c點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_____________。在該光照強(qiáng)度下，葉綠體釋放的氧氣去向?yàn)?/span>__________________________。

（4）某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的NADPH，并將該植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中。一段時(shí)間后，檢測(cè)光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。此項(xiàng)研究的目的是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是

A. DNA和RNA中的五碳糖相同 B. 組成DNA與ATP的元素種類(lèi)不同

C. T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中 D. 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是（ ）

A. 綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度，就保持恒定不變

B. 綿羊數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí)，綿羊的出生率最大，增長(zhǎng)速率最快

C. 種群數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)

D. 綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體、溶酶體、液泡、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體等都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。（____）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（ ）

A.滅活的病毒可以用來(lái)制備疫苗

B.滅活的病毒可以用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合

C.活的病毒可以充當(dāng)基因工程的載體

D.活的病毒不可以用來(lái)制備疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也不能正常進(jìn)行

B. B細(xì)胞缺陷小鼠無(wú)法合成抗體，對(duì)胞內(nèi)寄生病原體也不產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫反應(yīng)產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代生物技術(shù)中，去除各種細(xì)胞的細(xì)胞壁需要使用纖維素酶。 （_____）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中①處的變化是氫鍵斷裂，需要的條件是____________和能量。

（2）以_________鏈為模板合成丙鏈，丙鏈上的堿基排列順序自上而下應(yīng)是ACUGAA，這種遺傳信息的傳遞叫 _______________。

（3）在甲、乙、丙三鏈中，共有密碼子__________個(gè)。

（4）從圖中所示過(guò)程分析，DNA是通過(guò)___________________原則決定丙鏈的堿基序列的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案