在黑腹果蠅（2n=8）中，缺失一條點狀染色體的個體（單體，如圖所示）仍可以存活，而且能夠繁殖后代，若兩條點狀染色體均缺失則不能存活．若干這樣的黑腹果蠅單體相互交配，其后代為單體的比例為（　�。�
A、1
B、
1
2
C、
1
3
D、
2
3
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有染色體變異和基因的分離定律，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：假設(shè)正常黑腹果蠅基因型為AA，缺失一條點狀染色體的個體為Aa，單體黑腹果蠅相互交配，即Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa，則后代中有1/4的正常個體，有1/2的單體，有1/4的個體死亡，所以后代中單體的比例為2/3．
故選D．
點評：本題以遺傳特例的形式，考查基因分離定律應(yīng)用的相關(guān)知識，提升推理和分析能力，屬于考綱中的應(yīng)用層次．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家采用基因工程技術(shù)將矮牽牛中控制藍色色素合成的基因A轉(zhuǎn)移到玫瑰中，以培育藍玫瑰，下列操作正確的是（　�。�
A、利用DNA分子雜交技術(shù)從矮牽牛的基因文庫中獲取基因A
B、用氯化鈣處理玫瑰葉肉細胞，使其處于感受態(tài)
C、用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細胞
D、將基因A導(dǎo)入玫瑰細胞液泡中，防止其經(jīng)花粉進入野生玫瑰

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、從結(jié)構(gòu)上看，細胞具有統(tǒng)一性；從形態(tài)功能上看，細胞又具有多樣性
B、具有分裂能力的細胞都有中心體
C、細胞內(nèi)細胞器的種類和數(shù)量與細胞的功能相適應(yīng)
D、各種生物膜都有由磷脂構(gòu)成的基本骨架，結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是（　　）
A、捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定性具有重要的作用
B、用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示該種群密度，可用樣方法來調(diào)查
C、年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
D、群落中植物的種群越多，動物的種群也一定越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

Na+-k+泵由4個亞基（多肽）組成，其中一個亞基向著細胞質(zhì)的一面有一個ATP結(jié)合位點和三個Na+結(jié)合位點，外表面有兩個k+結(jié)合位點．這一過程利ATP供能，將Na+從細胞內(nèi)逆濃度排出，將k+從細胞外逆濃度運入．對此過程的不正確的說法是（　�。�
A、Na+和k+出入細胞是主動運輸過程
B、Na+-k+是一個可同時反向轉(zhuǎn)運兩種離子的載體蛋白，該過程與細胞膜的選擇透過性無關(guān)
C、說明細胞膜具有一定的流動性
D、這一過程可能會造成細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、唾液淀粉酶的合成及運輸途徑中直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜
B、醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
C、實現(xiàn)大鼠脾臟細胞與兔骨髓瘤細胞融合的原理是膜的流動性
D、相對于心肌細胞，胰島細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來源： 題型：

某中學(xué)楊老師自制大蒜提取液，希望這種簡便、經(jīng)濟的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細菌，楊老師完成了下面的探究實驗：
（1）制作提取液：楊老師將大蒜榨汁后制成提取液，具體做法如下表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在表中的括號內(nèi)填出1#提取液應(yīng)加入的冷開水量．
大蒜提取液編號 1# 2#
大蒜（g） 350 350
冷開水（mL）
 
 880
無色食醋（mL） / 20
制備量 1000mL 1000mL
（2）使用方法：將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗．
（3）樣品抽�。簩⒔�(jīng)過
 
處理的濾紙貼在餐具表面l min，然后再將濾紙放到50ml無菌水中，充分振蕩后制成原液．再取1mL原液加入
 
ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液．
（4）分離及培養(yǎng)：用
 
法分離細菌．分別取1ml原液和10倍稀釋液，分別加到伊紅-美藍培養(yǎng)基中，用滅菌、消毒后的
 
（用具），將原液和稀釋液均勻涂布到整個平板上．每個濃度各做三個培養(yǎng)皿，其目的是
 
．本實驗另設(shè)1m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對照，原因是排除
 
．最后在37℃培養(yǎng)48h．
（5）觀察記錄：在下面的空白處，設(shè)計1#提取液實驗組的觀察記錄表
（6）結(jié)果分析：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得到消毒前后的菌落總數(shù)變化（單位cfu/cm2，每平方厘米樣品中含有的細菌菌落總數(shù)）
總份數(shù)＜1   1-10   10-102   102-103  103-104＞104
1#提取液 消毒前 30    0     0      0       3       18     9
消毒后 30    14    12     4       0        0     0
2#提取液 消毒前 33    2     0      0       3       12     16
消毒后 33    19    10     4       0       0      0
根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知
 
，2#提取液效果高于1#，分析可能的原因
 
請你給楊老師提出需要進一步研究的問題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)上常用的實驗材料，一對果蠅可以繁殖出許多后代．如圖為某果蠅體細胞的染色體圖解，請回答下列相關(guān)問題：
（1）此圖中有
 
對同源染色體，與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的
 
．該果蠅體細胞進行有絲分裂時，其后期細胞中含
 
個染色體組，
 
個四分體，
 
條Y染色體．
（2）寫出此果蠅的相關(guān)基因型
 
，其體細胞中性染色體上的 W 基因在
 
期形成兩個W基因．在正常情況下，該果蠅經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生
 
種不同染色體組成的配子．若該果蠅缺失了a基因，理論上在所產(chǎn)生的配子中含A基因的配子所占的比例為
 
，若只考慮W和w這對等位基因，該果蠅與某純合雌果蠅雜交產(chǎn)生的后代雌果蠅的基因型為
 
（不考慮基因突變）．
（3）摩爾根及其同事利用果蠅進行相關(guān)的遺傳試驗，證明了
 
；此前美國遺傳學(xué)家薩頓也作出了相應(yīng)的推論，其理由是
 
．
（4）利用卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅．據(jù)此可推測，卷剛毛為
 
性狀，控制剛毛的基因位于
 
染色體上，剛毛的遺傳遵循
 
定律；F1卷剛毛直翅果蠅測交后代有
 
種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片，將它們置于不同光照強度下，測量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量，實驗過程中溫度適宜且保持不變，結(jié)果如下圖所示．下列關(guān)于該曲線圖的敘述，錯誤的是（　　）
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當光照強度為x（b＜x＜d）時，每天光照12 h，植物甲不能正常生長，植物乙可以
C、當光照強度為e時，限制植物甲葉片光合作用的主要因素與植物乙的不同
D、當光照強度為e時，單位時間內(nèi)植物甲和植物乙葉片消耗CO2的量相同

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