5．如圖為人體某一反射弧的示意圖（圖中a、b為微型電流計(jì)F的兩極）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．刺激細(xì)胞E，電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B．從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)
C．刺激皮膚細(xì)胞A一次，電流計(jì)的指針一定發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
D．興奮在神經(jīng)細(xì)胞B的傳導(dǎo)方向與其膜內(nèi)的電流方向一樣

分析 反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成，神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

解答 解：A、細(xì)胞E為組成效應(yīng)器的肌肉細(xì)胞，肌肉本身具有收縮的功能．刺激細(xì)胞E，a、b處均不會(huì)興奮，故電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A正確；
B、從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，由于b處位于傳出神經(jīng)上，所以信號(hào)能傳到細(xì)胞E，因此細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)，B正確；
C、刺激皮膚細(xì)胞A一次，如果神經(jīng)細(xì)胞C損壞，則電流計(jì)的指針不發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；
D、興奮在神經(jīng)細(xì)胞B的傳導(dǎo)方向與其膜內(nèi)的電流方向一樣，與膜外的電流方向相反，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯后所形成的產(chǎn)物分別是 （ ）

A．DNA，RNA，蛋白質(zhì) B．DNA，RNA和氨基酸

C．RNA，DNA和核糖 D．RNA，DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，水池中有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，且此水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）這個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自所固定的綠藻和水草全部太陽(yáng)能．
（2）假如鯽魚(yú)的$\frac{1}{4}$食物來(lái)自綠藻，$\frac{1}{2}$來(lái)自輪蟲(chóng)，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%．如果鯽魚(yú)種群增加的能量為200KJ，那么其中來(lái)自綠藻和輪蟲(chóng)的能量分別是500KJ和500KJ．
（3）為增加該水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿(mǎn)了浮萍，水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少陽(yáng)光，輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少綠藻．此時(shí)，該水池中食物鏈只剩下2條，請(qǐng)畫(huà)出這兩條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．據(jù)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）正常人體內(nèi)能夠進(jìn)行的遺傳信息傳遞途徑有①②⑤（填序號(hào)）．

（2）②過(guò)程需要RNA聚合酶 酶解開(kāi)DNA的雙鏈，進(jìn)行這個(gè)過(guò)程需要的原料是4種游離的核糖核苷酸．
（3）③過(guò)程必需要有逆轉(zhuǎn)錄酶酶參與，發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程的意義是補(bǔ)充和完善中心法則．
（4）將一個(gè)含有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子（含31P），放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其完成①過(guò)程一次，則新形成的一個(gè)DNA的分子質(zhì)量比原來(lái)增加了1000．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞．圖中有4染色體條，DNA分子8個(gè)；
（2）乙圖中有同源染色體4對(duì)，其子細(xì)胞為體細(xì)胞．丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖示中能反映 DNA 溶解度與 NaCl溶液濃度之間關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
在2004年底的東南亞海嘯中，有多人罹難，對(duì)于面目全非的尸體辨認(rèn)要借助于DNA分子雜交技術(shù)．該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA，在一定溫度下水浴共熱，使DNA氫鍵斷裂，雙鏈打開(kāi)．若兩份DNA樣本來(lái)自同一個(gè)體，在溫度降低時(shí)，兩份樣本的DNA單鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)連接在一起；若不是來(lái)自同一個(gè)體，則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)．
（1）人體細(xì)胞中DNA的主要載體是染色體，人的同一個(gè)體不同體細(xì)胞核內(nèi)DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$相同的原因是人的所有體細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵通過(guò)有絲分裂得到的（或來(lái)自同一個(gè)受精卵）．
（2）若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGGCAT，則與它互補(bǔ)的另一條單鏈的堿基組成是TACCGTA．若一個(gè)DNA分子中，A含量為15%，復(fù)制所用的原料均為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸，經(jīng)過(guò)4次復(fù)制后，不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{16}$（用分?jǐn)?shù)表示），子代DNA分子中C的含量為35%（用百分?jǐn)?shù)表示）．
（3）下表為三組尸體辨認(rèn)結(jié)果，根據(jù)堿基配對(duì)情況，A、B、C三組DNA中，不是同一人的是C組，判斷的理由是觀察表中給出的堿基序列，可以發(fā)現(xiàn)A組和B組的能夠互相配對(duì)，只有C組不能，所以C組不是取自同一個(gè)人．
A組B組C組
尸體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCTCGGTAAGATG
（4）DNA分子雜交技術(shù)也可以用于兩個(gè)物種親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的判斷，若兩個(gè)物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的互補(bǔ)DNA區(qū)段越少，則兩物種的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．顯微鏡是人類(lèi)這個(gè)時(shí)期最偉大的發(fā)明物之一．顯微鏡把一個(gè)全新的世界展現(xiàn)在人類(lèi)的視野里．人們第一次看到了數(shù)以百計(jì)的“新的”微小動(dòng)物和植物，以及從人體到植物纖維等各種東西的內(nèi)部構(gòu)造．顯微鏡以顯微原理進(jìn)行分類(lèi)可分為光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡．請(qǐng)根據(jù)顯微鏡實(shí)驗(yàn)回答：
（1）在高倍鏡操作規(guī)則中，操作順序正確的是…A
①低倍鏡觀察；  ②調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器； ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使得高倍鏡到位；
④調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器；⑤將目標(biāo)移到視野中央
A．①⑤③④B．①⑤③②C．①③④⑤D．①③②⑤
（2）把一個(gè)寫(xiě)有“p”的載玻片正放在顯微鏡下，從目鏡看去，該數(shù)字變成d字；若該數(shù)字位于視野的右下方，要將它移于視野的中央，應(yīng)該把玻片向右下方移動(dòng)．
（3）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)調(diào)節(jié)器，結(jié)果如圖所示．試問(wèn)其視野最暗的是C．

（4）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的A．
A． 2個(gè)    B． 4個(gè)    C． 16個(gè)    D． 32個(gè)
（5）觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡與低倍鏡相比C．
A．物像小，視野高，看到的細(xì)胞數(shù)目多
B．物像小，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少
C．物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少
D．物像大，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多
（6）經(jīng)標(biāo)定，在低倍鏡下某顯微鏡目鏡測(cè)微尺每小格長(zhǎng)度為7μm，現(xiàn)在低倍鏡下測(cè)得一個(gè)細(xì)胞長(zhǎng)為8小格，寬為5小格，則細(xì)胞截面積約為1960μm2．測(cè)得細(xì)胞核直徑為1小格，則細(xì)胞核截面積約為38.465μm2．（π≈3.14）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表是6種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的分解特點(diǎn)比較，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
凍原北方森林溫帶落葉林溫帶草原稀樹(shù)草原熱帶雨林
凈生產(chǎn)量（t•ha-1•a-1）1.57.511.57.59.550
生物量（t•ha-1）102003501845300
枯葉輸入量（t•ha-1•a-1）1.57.511.57.59.530
枯葉現(xiàn)存量（t•ha-1）443515535
（注：①t--噸、ha--公頃、a--年 ②凈生產(chǎn)量是指生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物合成量和分解量的差值 ③生物量是指調(diào)查時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的單位面積上的有機(jī)物總量）
A．在垂直方向上，北方森林有明顯的分層現(xiàn)象，溫帶草原無(wú)分層現(xiàn)象
B．與溫帶落葉林相比，稀樹(shù)草原的枯葉輸入量較小而分解率較大
C．凍原的分解速率最慢，主要是因?yàn)榉纸庹呱佟⒌挚沽Ψ�(wěn)定性弱
D．熱帶雨林的生物量將增加，其它生態(tài)系統(tǒng)的生物量都將維持穩(wěn)定

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