【題目】人類毛耳性狀只在男性中出現(xiàn)，這表明毛耳基因（ ）

A．位于常染色體上 B．位于X染色體上

C．位于Y染色體上 D．ABC都有可能

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)以上分析已知人類毛耳的遺傳是男性特有的，女性不會(huì)出現(xiàn)，所以決定毛耳的基因也應(yīng)該是男性特有的．

基因的主要載體是染色體，人類有23對(duì)染色體，包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體，男性為22+XY，女性為22+XX，可見只有Y染色體是男性特有的，所以決定毛耳的基因應(yīng)該位于Y染色體上．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1∶1，原因是

A. 雄配子數(shù)：雌配子數(shù)=1∶1

B. 含X的配子數(shù)：含Y的配子數(shù)=1∶1

C. 含X的精子數(shù)：含Y的精子數(shù)=1∶1

D. 含X的卵細(xì)胞數(shù)：含Y的精子數(shù)=1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示刺激突觸前神經(jīng)元的強(qiáng)度隨時(shí)間逐漸增強(qiáng)（S1S8）及相應(yīng)刺激強(qiáng)度下突觸后神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律。下列敘述正確的是

A. 刺激要達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

B. S5S8期間，隨刺激強(qiáng)度增加，膜電位變化幅度增大

C. 在S1S4期間，細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出

D. 在S5S8期間，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．上述過程都需要模板、原料、酶和能量

B．上述過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為T—A

C．在原核細(xì)胞中，②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生

D．①②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行，④⑤過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，CE段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)

B. 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度

C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，A點(diǎn)時(shí)大于B點(diǎn)

D. 在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)___________。

（2）物質(zhì)c是__________，有______種，由其構(gòu)成C，物質(zhì)d是______________。

（3）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如下圖，該片段的名稱是________。若將該片段徹底水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)不需要體液來運(yùn)輸信號(hào)物質(zhì)的是（ ）

A．精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

B．神經(jīng)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

C．T細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞

D．胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。I-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. I-Ⅳ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是工、Ⅳ

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過程屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括(　　)

A. 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用

B. 實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化

C. 加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D. 減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

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