據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均,是造成色斑的主要原因.內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來了福音.分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能( 。
A、細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)含量越高,功能越復(fù)雜
B、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界分隔開
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答: 解:根據(jù)題干信息“內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)構(gòu),使內(nèi)皮素失去作用”,可知內(nèi)皮素只有與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用.細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并與相應(yīng)的信號(hào)分子結(jié)合來完成信息傳遞的過程,屬于細(xì)胞膜的信息交流功能.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查考生分析信息的能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用同位素示蹤法研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖:則下列敘述正確的是(  )
A、基用突變可發(fā)生在0-2h,19.3-40.6h
B、高爾基體、線粒體、中心體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)周期為19.3h
D、基因重組可發(fā)生在19.3-21.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是
 
(多選).
A.使廢物資源化
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護(hù)
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)
(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

(4)圖2表示在一定時(shí)間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的
變化,在圖中B點(diǎn)時(shí),蚯蚓種群的年齡組成屬于
 
型.K值的含義是
 
,如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該值
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜的脂質(zhì)含量越高,功能越復(fù)雜
B、在細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)運(yùn)輸過程中生物膜起決定性作用
C、生物膜為酶提供大量附著位點(diǎn),比如線粒體內(nèi)膜
D、細(xì)胞膜上有能與激素或遞質(zhì)結(jié)合的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是
 
.A、B、C共有的細(xì)胞器
 

(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與[
 
]
 
發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 
.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào))
(3)從B圖的染色體行為上可以斷定,該細(xì)胞正處于
 
時(shí)期,該細(xì)胞稱為
 

(4)A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化、再分化,其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
.(寫結(jié)構(gòu)名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種單基因遺傳病的系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常的個(gè)體),該病由一對(duì)等位基因B和b控制,請(qǐng)根據(jù)系譜圖完成下列問題
(1)如果只根據(jù)系譜圖判斷,該遺傳病不可能是
 
(填“常染色體顯性”或“常染色體隱性”或“X染色體顯性”或“X染色體隱性”)遺傳。
(2)若致病基因位于X染色體上,不考慮突變,在10號(hào)個(gè)體基因型是
 
的情況下,第Ⅳ代的14號(hào)和15號(hào)個(gè)體婚配才可能生出一個(gè)患該遺傳病的后代,那么此種情況下,14號(hào)和15號(hào)生出一個(gè)患該遺傳病的后代的概率是
 

(3)若該病為顯性遺傳病,在該家族的15個(gè)個(gè)體中,該致病基因的基因頻率為
 
,14號(hào)和15號(hào)生出一個(gè)患該遺傳病的后代的概率是
 

(4)若該病為常染色體隱性遺傳病,個(gè)體5、10、13都不攜帶致病基因,則第Ⅳ代的14號(hào)和15號(hào)婚配生出患病子代的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚藻是一種高等沉水植物,有關(guān)研究結(jié)果如圖所示(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差,以每克鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示).

據(jù)圖回答下列問題:
(1)該研究探討了
 
對(duì)金魚藻
 
的影響.
(2)圖a中當(dāng)光照強(qiáng)度大于1.5×103lx時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
 

(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是
 

(4)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度為
 
lx.在黑暗中,金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣
 
μmol.圖C是在最適宜光照強(qiáng)度下測(cè)得的數(shù)據(jù),假定光照強(qiáng)度對(duì)溫度沒有影響,在白天NaHCO3的濃度為20mg/L的條件下光照12小時(shí),一天中O2的積累量為
 
μmol.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示利用植物愈傷組織細(xì)胞懸浮培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞干重、蔗糖濃度和 pH 的變化.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、要調(diào)整好培養(yǎng)液中蔗糖溶液的濃度,維持適當(dāng)?shù)臐B透壓
B、愈傷組織細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生活
C、第12天后,細(xì)胞干重下降的原因是蔗糖濃度降低
D、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)積累會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)液pH改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物科學(xué)的發(fā)展中,許多科學(xué)家在不同領(lǐng)域作出了巨大的貢獻(xiàn).下列有關(guān)科學(xué)家及其成就的敘述中正確的是( 。
A、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了分離定律和自由組合定律和“基因”的概念
B、薩頓原本用來推翻孟德爾遺傳定律的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)卻證明了基因位于染色體上
C、沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,提出了DNA半保留復(fù)制的假說
D、艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了格里菲斯提出的“DNA就是‘轉(zhuǎn)化因子’”的推論

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