17．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（1）如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿不能（能或不能）運(yùn)動(dòng)，針刺該左腿有（有或無）感覺．
（2）受寒冷刺激后，人體通過如圖（圖中字母表示腺體，數(shù)字表示激素）所示途徑使甲狀腺激素分泌增多，以提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的能量．其中激素B是促甲狀腺激素激素；過程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

（3）胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP．回答下列問題：
①胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐，參與其合成和分泌的具膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．
②正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進(jìn)食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值高，其原因是在饑餓時(shí)，血糖濃度較低使胰高血糖素分泌量增加，胰島素分泌量減少；在進(jìn)食后則相反．
③有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)�。@種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫�。�

分析 1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：

2、分析題意可知，在胰島素的作用下，葡萄糖的運(yùn)輸需要載體的協(xié)助，但是不需要消耗能量，因此可確定此時(shí)葡萄糖的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散．

解答 解：（1）支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，左腿不能接受來自神經(jīng)的刺激，不能運(yùn)動(dòng)，但興奮可以通過神經(jīng)中樞上傳至大腦皮層相應(yīng)區(qū)域形成感覺．
（2）激素A由下丘腦產(chǎn)生并作用于垂體，垂體合成分泌的激素B又作用于甲狀腺，甲狀腺合成并分泌了甲狀腺激素，這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，故激素A與激素B分別為促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素．分析圖中箭頭的走向可知，甲狀腺激素的分泌能反過來作用于垂體和下丘腦，故過程①體現(xiàn)的是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）①胰島素是分泌蛋白，從胰島B細(xì)胞以胞吐形式分泌到細(xì)胞外，參與其合成和分泌的具膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體．依題意，這些載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖時(shí)，不消耗ATP，所以葡萄糖進(jìn)入骨骼肌的方式為協(xié)助擴(kuò)散．
②正常人在饑餓時(shí)血糖濃度降低，導(dǎo)致胰高血糖素分泌量增加，胰島素分泌量減少，因此血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值會(huì)升高．
③有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)�。襁@種由于免疫系統(tǒng)異常敏感，反應(yīng)過度，將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病稱為自身免疫�。�
故答案為：
（1）不能　有
（2）促甲狀腺激素激素　負(fù)反饋
（3）①胞吐　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（缺一不可）　協(xié)助擴(kuò)散
②高 在饑餓時(shí)，血糖濃度較低使胰高血糖素分泌量增加，胰島素分泌量減少；在進(jìn)食后則相反　　
③自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題，考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，解答本題關(guān)鍵是考生能夠從題干中獲得有效解題信息，能夠根據(jù)題中葡萄糖運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，確定其運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中圖A示置于水平狀態(tài)的豌豆幼苗（黑點(diǎn)示生長(zhǎng)素分布的多少）；圖B示生長(zhǎng)素濃度與植物不同器官生長(zhǎng)的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中生長(zhǎng)素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于重力作用的結(jié)果；豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長(zhǎng)的方向分別是：向上；向下．
（2）由圖B可知，10-7mol/L的生長(zhǎng)素對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)、對(duì)根的效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)，因而根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏度比芽高．
（3）由圖示可知，生長(zhǎng)素濃度與植物的器官之間的相關(guān)性可表述為：同一濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)不同器官的影響不同；不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)同一器官的影響不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是細(xì)胞分裂和分化示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．G0期細(xì)胞可暫時(shí)不進(jìn)行增殖，但在適當(dāng)刺激下可重新進(jìn)入細(xì)胞周期
B．干細(xì)胞能夠分裂和分化，可以無限增殖
C．細(xì)胞分化具有普遍性、持久性和絕對(duì)不可逆性
D．細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞中，核DNA、mRNA和蛋白質(zhì)一般不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，當(dāng)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí)，Na+將大量?jī)?nèi)流，從而引起膜內(nèi)外的電位變化，使細(xì)胞膜外電位由正變負(fù)．
（2）圖2中的1表示突觸小泡，它的形成與高爾基體（細(xì)胞器）相關(guān)．1中物質(zhì)的釋放方式說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性性．
（3）假如圖3中的Y與圖1中的A相連，圖3中的X與大腦皮層相連，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)．則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用．如果大腦皮層發(fā)生的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用．
（4）X和Y所釋放的物質(zhì)都能引發(fā)特定細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)變化，從細(xì)胞間的信息交流角度考慮，這些物質(zhì)屬于信號(hào)分子，它們一般能被細(xì)胞膜上的受體特異性識(shí)別，使細(xì)胞間的信息傳遞既準(zhǔn)確又迅速．
（5）有的遞質(zhì)類物質(zhì)能直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位．若某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟，Cl-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，正確的判斷是C．
A．形成局部電流                B．細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C．抑制細(xì)胞興奮                D．使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．為提髙動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的成功率，下列措施中不宜采用的是（　�。�
A．加入動(dòng)物血清B．二氧化碳培養(yǎng)箱
C．加入胰島素D．取單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于色盲遺傳的敘述正確的是（　�。�
A．女兒正常，母親不可能色盲B．男孩正常，父親不可能色盲
C．男孩色盲，母親一定是色盲D．女孩色盲，父親一定是色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物膜與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、細(xì)胞運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)相關(guān)
B．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解都可以產(chǎn)生能量，都是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成部分
C．原核細(xì)胞中沒有線粒體和葉綠體
D．生物體內(nèi)核酸的種類和數(shù)量隨生物種類、細(xì)胞類型的不同而存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為科學(xué)家用誘變技術(shù)處理某種雌雄同花的純種植物后，植株的一個(gè)A基因發(fā)生突變的過程，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．AA基因與a基因互為等位基因
B．該基因突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換
C．A基因突變成a基因?qū)儆陲@性突變
D．突變的植株自交后，發(fā)生性狀分離，可說明該植株的基因型由AA突變成了Aa

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂不同于動(dòng)物細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

B．末期出現(xiàn)赤道板，形成細(xì)胞壁

C．中期染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上

D．高爾基體在末期起著重要作用

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