中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞過程．下列說法不正確的是（　�。�
A、a、b、c、d、e所表示的五個(gè)過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則
B、需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與的過程是d
C、a、b、c過程發(fā)生在真核細(xì)胞中，d、e過程發(fā)生在原核細(xì)胞和一些病毒中
D、在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所相同，但需要的關(guān)鍵酶種類不同
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖可知，圖中a是DNA分子的復(fù)制，b是轉(zhuǎn)錄過程，c是翻譯過程，d是逆轉(zhuǎn)錄過程，e是RNA復(fù)制過程．
解答： 解：A、DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A正確；
B、翻譯過程需要tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具，翻譯場所是核糖體，逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，B正確；
C、d、e過程發(fā)生在被病毒侵染的細(xì)胞中，病毒體內(nèi)不能進(jìn)行任何生命活動，細(xì)胞是生命活動的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、a、b過程都以DNA為模板，真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中，因此在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所相同，a過程需要的酶主要是解旋酶、DNA聚合酶，b過程需要的酶主要是RNA聚合酶，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并運(yùn)用比較、綜合等方法對相關(guān)知識進(jìn)行區(qū)分識記的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)，下列生理活動可能雙向進(jìn)行的是（　�。�
A、興奮在神經(jīng)元之間傳遞
B、生長素在胚芽鞘中極性運(yùn)輸
C、肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用工程菌（大腸桿菌）生產(chǎn)人生長激素的實(shí)驗(yàn)流程．所用的pBR322質(zhì)粒含有限制酶pst I、EcoR I和HindⅢ的切點(diǎn)各一個(gè)，Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因．請回答以下相關(guān)問題：

（1）過程①所用到的組織細(xì)胞是
 
，獲得人的生長激素基因，一般可采用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，此基因在基因工程中稱為
 
．
（2）過程④所用的酶是
 
，其作用部位是
 
，⑤過程常用
 
溶液處理大腸桿菌．
（3）如果只用限制酶Pst I切割目的基因和質(zhì)粒，完成過程④、⑤后（受體大腸桿菌不合Ampr、Tetr質(zhì)粒），將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，形成菌落后用無菌牙簽挑取培養(yǎng)基甲上的單個(gè)菌落，分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，含有目的基因的大腸桿菌在培養(yǎng)基乙和丙上的生存情況是
 
．
（4）將大腸桿菌培養(yǎng)在含青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程，屬于基因工程基本操作中的
 
步驟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述中，正確的是（　　）
A、在成熟的多細(xì)胞生物體內(nèi)仍有一些細(xì)胞具有分化的能力
B、分裂的細(xì)胞不能分化，分化的細(xì)胞不再分裂
C、高度分化的植物細(xì)胞仍能發(fā)育成完整植株，說明細(xì)胞的分化是可逆的
D、同一個(gè)體內(nèi)，不同形態(tài)和功能的細(xì)胞所具有的遺傳信息不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的生理過程是（　�。�
A、乳酸與HC03ˉ反應(yīng)維持血漿PH相對穩(wěn)定
B、葡萄糖氧化分解釋放能量維持體溫相對穩(wěn)定
C、ATP水解為小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸提供能量
D、胃酸為胃蛋白酶的催化提供所需的酸性條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

“核糖”可能是下列哪些結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、DNA
C、RNAD、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜的功能與膜上的蛋白質(zhì)密切相關(guān)，下列關(guān)于膜蛋白的敘述中，正確的是（　　）
A、線粒體外膜上有許多與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶
B、膜蛋白在膜兩側(cè)的分布往往是靜止的、不對稱的
C、功能越復(fù)雜的生物膜，膜蛋白的種類和數(shù)量越多
D、葉綠體中類囊體的膜蛋白可吸收光能和轉(zhuǎn)化光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示人小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（括號中填數(shù)字，橫線上填文字）．
（1）膜蛋白ABCD功能各不相同，這主要是由它們的結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)差異的根本原因是：
 
．
（2）在小腸上皮細(xì)胞中除細(xì)胞核外，還含有DNA的細(xì)胞器是圖中的[
 
]
 
．圖中結(jié)構(gòu)4的功能是
 
．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還有
 
功能．
（4）該細(xì)胞的細(xì)胞膜不同部位執(zhí)行特定的功能，從細(xì)胞膜的成分角度分析，原因是
 
不同．
（5）在制備細(xì)胞膜時(shí)，既不選用小腸上皮細(xì)胞也不選用洋蔥表皮細(xì)胞，而選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，其原因是
 
．若用某種藥物處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少，但對其它離子吸收沒有影響，說明化學(xué)藥品影響的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述中正確的是（　　）
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B、該圖只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要以E2的形式散失
D、所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的E1都來自太陽能

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