【題目】囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用.

(1)圖中所示為細(xì)胞膜的模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是 , 氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上決定的.
(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過(guò)方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度 , 使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋?zhuān)?/span>
(3)主動(dòng)運(yùn)輸所需的載體蛋白實(shí)際上是一些酶蛋白復(fù)合體.與被動(dòng)運(yùn)輸不同,該類(lèi)膜蛋白都能水解
(4)為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn):甲組加人培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素.每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同.各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù).該實(shí)驗(yàn)的因變量是 . 若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 , 則說(shuō)明生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用.為檢測(cè)生物制劑Q對(duì)心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響,上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照上述格式書(shū)寫(xiě)丁組實(shí)驗(yàn)

【答案】
(1)流動(dòng)鑲嵌;磷脂雙分子層;功能正常的CFTR蛋白
(2)主動(dòng)運(yùn)輸;加快
(3)ATP
(4)心肌細(xì)胞的存活率(或心肌細(xì)胞的凋亡率);甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率(或甲組和丙組的凋亡率均低于乙組的凋亡率);培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q
【解析】解:(1)細(xì)胞膜具有流動(dòng)鑲嵌模型,以磷脂雙分子層為基本支架;氯離子的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.(2)氯離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞睫D(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,使細(xì)胞外濃度增大,水分子以自由擴(kuò)散的方式由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散.(3)題干已說(shuō)明,主動(dòng)運(yùn)輸所需的載體蛋白是一些酶蛋白復(fù)合體,該類(lèi)酶蛋白復(fù)合體不對(duì)所轉(zhuǎn)運(yùn)的分子進(jìn)行催化,主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,可得出它能水解ATP.(4)本實(shí)驗(yàn)材料為心肌細(xì)胞,要進(jìn)行心肌細(xì)胞的培養(yǎng),故統(tǒng)計(jì)計(jì)算心肌細(xì)胞的存活率作為因變量.實(shí)驗(yàn)中,甲為對(duì)照組,存活率最高,若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用,則存活率丙組>乙組.若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡無(wú)保護(hù)作用,則存活率乙組=丙組.若增設(shè)對(duì)照組,可單獨(dú)觀察生物制劑Q對(duì)心肌細(xì)胞的影響,故為培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q.
所以答案是:(1)流動(dòng)鑲嵌;磷脂雙分子層;功能正常的CFTR蛋白(2)主動(dòng)運(yùn)輸;加快(3)ATP(4)心肌細(xì)胞的存活率(或心肌細(xì)胞的凋亡率);甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率(或甲組和丙組的凋亡率均低于乙組的凋亡率);培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,有關(guān)分析不正確的是(

A.分子量較大的蛋白質(zhì)中可能有20種A
B.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中
C.蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于A的多樣性
D.多肽中A的數(shù)目一般大于B的數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素并層析,層析結(jié)果如圖(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.強(qiáng)光照導(dǎo)致葉綠素含量降低
B.色素Ⅰ、Ⅱ含量增加可導(dǎo)致葉片變黃
C.色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收紅橙光、藍(lán)紫光
D.畫(huà)濾液線(xiàn)時(shí),畫(huà)得越粗層析效果越明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是(
A.以上三種細(xì)胞內(nèi)DNA均與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)
C.c沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核
D.a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )

①若使用相同的光圈,則甲比乙亮

②在甲中觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到

③若玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

④若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

⑤在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,并調(diào)整光圈

A. ①②③④⑤ B. ①⑤

C. ①②④⑤ D. ①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是____________,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________,只分布于動(dòng)物或低等植物細(xì)胞中與其有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是____________,表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是____________(以上用圖中的標(biāo)號(hào)作答)。科研上,分離細(xì)胞器常用的方法是__________________。

(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的_______________種類(lèi)和數(shù)量就越多。觀察細(xì)胞中的⑥常用的染色劑是_______________。

(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為_____________(填寫(xiě)序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H20,那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的___________________(基團(tuán))。

(4)若圖表示吞噬細(xì)胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生如圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%.基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配,若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則表現(xiàn)型為B_V_的比例為(

A.20%
B.40%
C.50%
D.70%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述,正確的是

A. 真核生物有DNA,原核生物無(wú)DNA

B. 真核生物有生物膜,原核生物無(wú)生物膜

C. 真核生物有染色體,原核生物無(wú)染色體

D. 真核生物有細(xì)胞器,原核生物無(wú)細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

B. 新生的4條肽鏈至少有4個(gè)氨基

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將再脫去3個(gè)水分子

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