如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,敘述不正確的是 ( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C、圖中由捕食關系而形成的食物鏈共5條
D、綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題:
分析:本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累.據(jù)此解答.
生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、和分解者,生產(chǎn)者是指綠色植物、消費者是指所有的動物、分解者是指腐生細菌和真菌.在生態(tài)系統(tǒng)中,土壤、水中含有細菌、真菌屬于分解者.生物群落是生活中一定時間和空間內(nèi)的具有直接或間接關系的所有生物的綜合,包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
解答: 解:A、生物群落是生活中一定時間和空間內(nèi)的具有直接或間接關系的所有生物的總和,包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,A正確;
B、由圖可知,蛇不被其它生物所捕食,為最高級消費者,處于最高營養(yǎng)級,B正確;
C、圖中只有一條食物鏈,即:綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇,C錯誤;
D、在綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇食物鏈中,流入螳螂的能量=綠色植物固定的能量×20%×20%,所以綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍,D正確.
故選:C.
點評:本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)等知識點的理解,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
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孟德爾以豌豆為實驗材料獲得F2的性狀分離比為3:1.對于其需要滿足條件的表述,錯誤的是(  )
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B、F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C、F1的雌雄配子結合的機會均等
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A、促進了側根產(chǎn)生赤霉素
B、促進了側根產(chǎn)生生長素
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下列各類人群中,一段時期內(nèi)人體攝入和排出的氮量基本相等的是( 。
A、健康兒童
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C、健康成年男子
D、禁食期病人

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水稻高稈(A)對矮桿(a)為顯性,抗。˙)對感病(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳.若讓基因型為Aabb的水稻與“某水稻”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某水稻”的基因型為( 。
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A、以上各細胞可能來自卵巢,且在發(fā)生時間上存在C→A→E→B→D的順序
B、基因重組可能發(fā)生于細胞B和細胞E中
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如圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細胞器).下列有關分析和判斷中,錯誤的是(  )
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D、此類細胞可作為觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗材料

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一個堿基對可加到DNA分子或從DNA分子上除去,這種生物體DNA堿基順序的變化是一種( 。
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C、基因突變D、不遺傳的變異

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經(jīng)過細胞分化,在多細胞生物體內(nèi)就會形成( 。
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