A. | 二者所處的細(xì)胞周期不同 | B. | 二者合成的特定蛋白不同 | ||
C. | 二者所含有的核DNA不同 | D. | 二者核DNA的組成元素不同 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞,兩者都不具有細(xì)胞周期,A錯誤;
B、同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,合成的蛋白質(zhì)也不完全相同,因此兩者在功能上也不同,B正確;
C、同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,具有相同的核DNA,C錯誤;
D、二者核DNA的組成元素相同,都是C、H、O、N、P,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點及意義,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A期間,施用殺蟲劑會使蜘蛛數(shù)量增加得更快 | |
B. | B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是食物不足 | |
C. | C期間,兩個種群之間呈共生關(guān)系 | |
D. | C之后,蜘蛛的數(shù)量將先于害蟲再次增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊增加了光的吸收面積 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜形成的嵴增加了有關(guān)酶的附著位點 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)有利于物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
D. | 唾液腺細(xì)胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細(xì)胞大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA | B. | 結(jié)構(gòu)3在行使其功能時有水生成 | ||
C. | 不含磷脂分子的細(xì)胞器是2、3和4 | D. | 此細(xì)胞可能是高等動物唾液腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變深 | |
B. | 圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞可能是正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞 | |
C. | 若將正常的洋蔥外表皮細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可觀察到細(xì)胞的A值基本不變 | |
D. | 圖中$\frac{B}{A}$值愈大,說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中含有多種血細(xì)胞,是人體重要的細(xì)胞外液 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于無機(jī)鹽的含量,與蛋白質(zhì)無關(guān) | |
C. | 若患者血漿中的血清葡萄糖含量偏高,則一定是得糖尿病了 | |
D. | 若血漿中檢驗出HIV抗體,說明該患者曾被HIV病毒感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶MMP13能降解MIF因子,從而促進(jìn)腫瘤的生長 | |
B. | MIF因子能抑制EGFR的活性,進(jìn)而抑制癌細(xì)胞增殖 | |
C. | 免疫細(xì)胞中不存在原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 設(shè)法降低癌細(xì)胞釋放酶MMP13是抑制腫瘤生長的新思路 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的常染色體遺傳病一定與性別無關(guān) | |
B. | 若正反交結(jié)果不同,則一定為細(xì)胞質(zhì)遺傳 | |
C. | 染色體異常遺傳病患者的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變 | |
D. | 若女患者的父親和兒子均患病,則該病一定為伴X染色體隱性遺傳病 |
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