【題目】如圖所示①②分別代表不同的細(xì)胞,A代表物質(zhì),下列各項不符合該示意圖的是
A. ①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)
B. ①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C. ①為胰島B細(xì)胞、②為肝臟細(xì)胞、A為胰島素
D. ①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素
【答案】B
【解析】突觸是指兩個神經(jīng)元相接觸的部位,其結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,突觸前神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙與突觸后神經(jīng)元細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化,A項正確;垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸,作用于甲狀腺,促使甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素,B項錯誤;胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能夠促進(jìn)包括肝臟細(xì)胞在內(nèi)的組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度,C項正確;當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素在血液中含量過多時,會反饋抑制下丘腦和垂體的活動,D項正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì),因為( )
A. 絕大多數(shù)的生物由DNA攜帶遺傳信息 B. DNA分布在絕大多數(shù)生物體內(nèi)
C. 只有DNA能夠自我復(fù)制 D. DNA是唯一能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同,下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是 ( )
A.圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈
B.圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種3有被排除的危險
D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是( )
A.每條染色體的兩條單體被標(biāo)記
B.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記
C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
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【題目】放入30%蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
②洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞
③洋蔥表皮細(xì)胞
④干種子細(xì)胞
⑤蟲卵細(xì)胞
⑥人的口腔上皮細(xì)胞
A. ①④⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②④⑥
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【題目】下圖中圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖一中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖二所示的哪項生理活動( )
A.(1)(2)(3)(4)
B.(4)(3)(2)(1)
C.(3)(4)(1)(2)
D.(3)(2)(4)(1)
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【題目】如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液,其它最適合條件下培養(yǎng)的植物,圖乙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些相對值的變化,下列說法不正確的是( )
A. 若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化,則a到b可能是突然停止光照或光照減弱
B. 若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度,由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率
C. 若圖乙表示在對甲圖植物呼吸速率的變化,則可能是由遮光改為照光
D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化,則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度
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【題目】關(guān)于觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實驗,下列說法正確的是( )
A. 選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來觀察
B. 活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的
C. 選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來觀察
D. 制片時葉片應(yīng)保持干燥
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【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列敘述正確的是
A. 細(xì)菌只有細(xì)胞層次
B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次
C. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性
D. 病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但具有完整的結(jié)構(gòu),能獨(dú)立進(jìn)行生命活動
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