A. | 圖1中溶液a是0.14 mol•L-1的NaCl溶液 | |
B. | 圖1所示操作的原理是DNA能溶于酒精,而蛋白質(zhì)等雜質(zhì)不溶 | |
C. | 圖2所示實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤,可能導(dǎo)致試管2中藍(lán)色變化不明顯 | |
D. | 圖2試管1的作用是證明2 mol•L-1 NaCl溶液遇二苯胺不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色 |
分析 1、DNA粗提取和鑒定的原理:
(1)DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對(duì)酶、高溫和洗滌劑的耐受性.
(2)DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色.
2、DNA粗提取和鑒定的過(guò)程:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的選。悍彩呛蠨NA的生物材料都可以考慮,但是使用DNA含量相對(duì)較高的生物組織,成功的可能性更大.
(2)破碎細(xì)胞,獲取含DNA的濾液:
動(dòng)物細(xì)胞的破碎比較容易,以雞血細(xì)胞為例,在雞血細(xì)胞液中加入一定量的蒸餾水,同時(shí)用玻璃棒攪拌,過(guò)濾后收集濾液即可.如果實(shí)驗(yàn)材料是植物細(xì)胞,需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜.例如,提取洋蔥的DNA時(shí),在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽,進(jìn)行充分的攪拌和研磨,過(guò)濾后收集研磨液.
(3)去除濾液中的雜質(zhì):
方案一的原理是DNA在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;方案二的原理是蛋白酶分解蛋白質(zhì),不分解DNA;方案三的原理是蛋白質(zhì)和DNA的變性溫度不同.
方案二是利用蛋白酶分解雜質(zhì)蛋白,從而使提取的DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi);方案三利用的是DNA和蛋白質(zhì)對(duì)高溫耐受性的不同,從而使蛋白質(zhì)變性,與DNA分離.
(4)DNA的析出與鑒定
①將處理后的溶液過(guò)濾,加入與濾液體積相等、冷卻的酒精溶液,靜置2~3min,溶液中會(huì)出現(xiàn)白色絲狀物,這就是粗提取的DNA.用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌,卷起絲狀物,并用濾紙吸取上面的水分.
②取兩支20ml的試管,各加入物質(zhì)的量濃度為2mol/L的NaCl溶液5ml,將絲狀物放入其中一支試管中,用玻璃棒攪拌,使絲狀物溶解.然后,向兩支試管中各加入4ml的二苯胺試劑.混合均勻后,將試管置于沸水中加熱5min,待試管冷卻后,比較兩支試管溶液顏色的變化,看看溶解有DNA的溶液是否變藍(lán).
解答 解:A、圖1中溶液a是2mol•L-1的NaCl溶液,A錯(cuò)誤;
B、圖1所示操作的原理是DNA不能溶于酒精,而蛋白質(zhì)等雜質(zhì)能溶,B錯(cuò)誤;
C、圖2所示實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤(試管2中未將DNA溶于2mol•L-1的NaCl溶液中),可能導(dǎo)致試管2中藍(lán)色變化不明顯,C正確;
D、圖2試管1的作用是證明2 mol•L-1 NaCl溶液遇二苯胺不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色,D正確.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的粗提取和鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪長(zhǎng)到一定程序后尾巴消失 | B. | 人皮膚表皮細(xì)胞的脫落 | ||
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除 | D. | 腦細(xì)胞因缺血而死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體、線粒體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞中的核酸只有脫氧核糖核酸 | |
C. | 酵母菌細(xì)胞的能量主要來(lái)源于線粒體有氧呼吸過(guò)程 | |
D. | 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能 | |
B. | DNA分子解旋后空間結(jié)構(gòu)改變從而導(dǎo)致其功能喪失 | |
C. | 肽鏈盤曲、折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)主要與肽鍵相關(guān) | |
D. | 肽鏈在核糖體合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具備特定功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋卵殼膜具有選擇透過(guò)性,適用于探究膜的透性 | |
B. | 黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成,適用于觀察葉綠體 | |
C. | 果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,相對(duì)性狀明顯,適用于遺傳學(xué)研究 | |
D. | 洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色,適用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸入的PM2.5被吞噬細(xì)胞吞噬不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境 | |
B. | PM2.5誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫 | |
C. | PM2.5刺激氣管引起的咳嗽屬于非條件反射 | |
D. | PM2.5進(jìn)入吞噬細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白在細(xì)胞質(zhì)游離的核糖體上合成 | |
B. | 分泌蛋白的分泌過(guò)程需要ATP提供能量 | |
C. | 漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)可進(jìn)入人體血液中 | |
D. | 某些分泌蛋白在生命活動(dòng)中能傳遞信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵子一般要共同培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性 | |
C. | 胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素 | |
D. | 胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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