下列敘述正確的是（　�。�
A、水稻種子萌發(fā)過程，有機(jī)物的種類和含量都增加
B、番茄一天內(nèi)有機(jī)物積累總量至中午時(shí)最多
C、玉米種子萌發(fā)后長成的幼苗表現(xiàn)胚的遺傳性狀
D、對未授粉的向日葵花蕾噴灑一定濃度的生長素可避免出現(xiàn)“空癟�！�
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：本題主要考查遺傳、種子的生長發(fā)育等知識．
基因控制性狀．
植物種子由胚珠發(fā)育而成，萌發(fā)過程，由于不能進(jìn)行光合作用，而要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，則有機(jī)物數(shù)量減少．
解答： 解：A、種子的萌發(fā)過程中成分：有機(jī)物數(shù)量減少，A錯(cuò)誤；
B、番茄一天內(nèi)有機(jī)物積累總量下午太陽落山時(shí)最多，B錯(cuò)誤；
C、基因控制性狀，幼苗由胚發(fā)育而來，C正確；
D、生長素的作用促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育，未受粉的向日葵不能形成受精卵，無法發(fā)育成種子，噴灑生長素也無法形成種子，故對未授粉的向日葵花蕾噴灑一定濃度的生長素不可避免出現(xiàn)“空癟�！�，D錯(cuò)誤；
故選：C
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對遺傳、種子生長發(fā)育過程的理解、應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖表是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn)處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中敘述正確的是（　　）
試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
某酶2mL2mL2mL
PH887
溫度60℃40℃40℃
反應(yīng)物2mL2mL2mL
A、甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性
B、該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C、該酶在中性環(huán)境下的催化效率比堿性環(huán)境高
D、該酶在作用35min后便失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是（　　）
A、DNA分子上的某個(gè)基因模板鏈含有600個(gè)堿基，由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè)
B、某雙鏈DNA分子的一條單鏈中
A+C
T+G
=0.4，上述堿基比例在其互補(bǔ)單鏈中是2.5，在整個(gè)DNA中其比例是0.4
C、在某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占26%，則腺嘌呤的分子數(shù)在某一條鏈中所占的比值不能超過48%
D、將一個(gè)被15N標(biāo)記的噬菌體（含一個(gè)雙鏈DNA分子）去侵染含14N的細(xì)菌，噬菌體復(fù)制3次后，則含有15N標(biāo)記的鏈數(shù)占總DNA鏈數(shù)的
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物科學(xué)研究方法的表述中，不正確的是（　�。�
A、假說演繹法中，演繹推理的結(jié)論不一定正確
B、類比推理得出的結(jié)論，不一定具有邏輯上的必然性
C、模型方法就是指借助具體的實(shí)物，對認(rèn)識的對象進(jìn)行形象化描述
D、同位素標(biāo)記法通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，來研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的實(shí)驗(yàn)過程不正確的是（　　）
A、觀察DNA與RNA的分布：制片→水解→沖洗→染色→觀察
B、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
C、蛋白質(zhì)鑒定：將試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D、還原糖鑒定：將A液和B液混合→滴加到蘋果樣液中→水浴加熱觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述中，正確的是（　　）
A、一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B、該過程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量
C、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸
D、該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A與T配對，C與G配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線圖．影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B、
表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大
C、
表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對應(yīng)的濃度
D、
表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅柳可以生長在茫茫沙漠和戈壁灘上．它與胡楊樹一并被我國西北人民稱為“沙漠英雄”．沙丘埋它一次，它就生長一節(jié)，總是站在沙丘之上．下面有關(guān)紅柳的敘述正確的是（　　）
A、紅柳生長環(huán)境缺水，所以依靠葉子從空氣中吸收水分
B、紅柳根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度
C、紅柳根毛細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D、沙漠中富含無機(jī)鹽，無機(jī)鹽可以自由擴(kuò)散到根細(xì)胞內(nèi)，為紅柳生長提供必需元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、中心體B、核糖體
C、染色體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案