(9分)如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示__ _過(guò)程,B表示 過(guò)程。經(jīng)B過(guò)程形成的 a、b、c、d仍具有相同的________。
(2)若a為植物細(xì)胞,且能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體,則說(shuō)明a具有 。
(3)對(duì)人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是 。
(4)老年人的頭發(fā)會(huì)變白,這與C過(guò)程中的細(xì)胞內(nèi) 有關(guān)。
(5)正常細(xì)胞發(fā)生了D的根本原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某中學(xué)生物興趣小組用生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D進(jìn)行了相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)分析作答:
(1)甲組同學(xué)欲確定最適于柳樹(shù)枝條生根的2,4-D溶液濃度,他們用兩種不同濃度的2,4-D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹(shù)枝條,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹(shù)枝條生根狀況差異不大,請(qǐng)你給他們提出建議,以使他們達(dá)到預(yù)期目的。_________________________________________________________________。
(2)乙組同學(xué)為探究2,4—D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響,首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。
①由圖分析可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)______,該操作體現(xiàn)了_____原則。
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4—D溶液濃度的范圍是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(能,不能)體現(xiàn)兩重性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是 ( )
A.生長(zhǎng)素從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位
B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
D.葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣(市)高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)綠藻和藍(lán)藻等藻類(lèi)是廣東鯪魚(yú)及小蝦的食物來(lái)源,其中小蝦也是鯪魚(yú)的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長(zhǎng)鯪魚(yú)的食性比例。
(1)鯪魚(yú)與小蝦的種間關(guān)系是 。
(2)假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚(yú)、小蝦、藻類(lèi)。從圖乙來(lái)看,鯪魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí),若鯪魚(yú)增重24kg,則最少需要藻類(lèi) kg。
(3)藻毒素為神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能。該物質(zhì)能夠與 上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”。在免疫學(xué)上,藻毒素可以看作是一種 。
(4)先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi),既能治理水體污染又能獲得經(jīng)濟(jì)效益。
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類(lèi)是 ,理由是 (2分)。
②現(xiàn)要投喂鯪魚(yú)去除①中的藻類(lèi),投喂鯪魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時(shí) (2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣(市)高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( )
A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
B.若x代表某生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度,y表示穩(wěn)定性,則a一定為抵抗力穩(wěn)定性,b一定為恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動(dòng)物,b為恒溫動(dòng)物
D.若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是( )
①能分裂的細(xì)胞一定能進(jìn)行分化 ②細(xì)胞的衰老一定導(dǎo)致個(gè)體的衰老
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④癌變的細(xì)胞一定是發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ⑥有中心體的生物一定不是高等植物
A.①③⑤⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞周期,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. a→b→a表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.b→a段細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
D.根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程中能使ADP含量減少的是( )
A. 細(xì)胞有絲分裂后期染色體移向兩極 B. 線粒體基質(zhì)中CO2生成的過(guò)程
C. 小腸中Na+進(jìn)入血液的過(guò)程 D. 葉綠體基質(zhì)中C3化合物還原的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類(lèi)的抗體,以下敘述不正確的是
A.該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B.表達(dá)載體中需加入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子
C.DNA連接酶把目的基因與載體黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)
D.受精卵是理想的受體細(xì)胞
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