為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A、雞血    B、豬血   C、菠菜葉肉細(xì)胞   D、洋蔥根尖細(xì)胞
(2)選用該材料的理由是
 

(3)將選取的上述材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(4)經(jīng)過(guò)(3)的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜
 

A、靜置     B、加熱     C、離心     D、過(guò)濾.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn),需要從以下幾方面把握:
(1)選材:選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因?yàn)槿閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器.
(2)實(shí)驗(yàn)的原理:滲透原理.
(3)實(shí)驗(yàn)方法:離心.
解答: 解:(1)雞血細(xì)胞、菠菜葉肉細(xì)胞和洋蔥根尖細(xì)胞除了細(xì)胞膜外,還有核膜和各種細(xì)胞器膜,而豬血中成熟的紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜,因此用豬血作為實(shí)驗(yàn)材料能制備比較純凈的細(xì)胞膜.
(2)豬血中成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,因此沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜的干擾,是制備較純凈的細(xì)胞膜的理想材料.
(3)利用滲透原理,將豬血成熟的紅細(xì)胞放入蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞會(huì)吸水脹破.
(4)紅細(xì)胞吸水脹破后,可通過(guò)離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)B
(2)成熟的紅細(xì)胞中則沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
(3)蒸餾水
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意歸納總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)(  )
A、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B、無(wú)氧呼吸比有氧呼吸消耗的有機(jī)物多
C、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多
D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,①代表一定的能量值.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的
B、能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減
C、次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、圖中①代表呼吸作用所消耗的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察、實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
  核仁 光合色素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體
× × × ×
× × × × ×
× ×
×
上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物依次是( 。
①水稻         ②藍(lán)藻         ③變形蟲(chóng)        ④大腸桿菌.
A、①②③④B、③④①②
C、④③①②D、②④③①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)課本知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟梨的果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是
 
試劑,現(xiàn)象是出現(xiàn)
 
;花生子葉細(xì)胞中的脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成
 
色;在鑒定黃豆細(xì)胞中存在蛋白質(zhì)時(shí)常用雙縮脲試劑,反應(yīng)出現(xiàn)
 
色.
(2)生物體生命活動(dòng)能源的根本來(lái)源是
 
;生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是
 
;生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是
 

(3)生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是
 
;動(dòng)、植物細(xì)胞中有儲(chǔ)存能量功能的糖類分別是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果該植物細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的,則決定其紅色的花色存在于
 
(填標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu)上;該細(xì)胞
 
(填能或否)作為觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的材料.
(2)2號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,如果降低溫度,流動(dòng)性將
 
.2號(hào)結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是
 

(3)在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸,則在該細(xì)胞器上將會(huì)有
 
個(gè)水分子生成.
(4)在該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 
、
 
、
 
(中文填寫(xiě)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,圖B表示相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的
 
區(qū)段.
(2)圖B所示的分裂期中,細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)為0的區(qū)段是
 

(3)圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞名稱是
 

(4)若一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示過(guò)程,最多可產(chǎn)生
 
個(gè)子細(xì)胞;假設(shè)Aa,Bb分別位于這兩對(duì)同源染色體上,則該哺乳動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞,通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生種生殖細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,生命離不開(kāi)水.
(1)水在生物體中的主要作用是
 
<多選>
A.參與新陳代謝               B.參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸
C.良好的溶劑                   D.貯藏能量      E.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
(2)將一棵小青菜培養(yǎng)在含有H218O的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用鐘罩將其罩住.將此裝置放在充足的光照條件下,很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H218O和18O2,同時(shí)在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)H218O.請(qǐng)解釋:
①鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)的H218O的來(lái)源
 

②植物體內(nèi)的H218O除了從外界吸收的外,還可以通過(guò)什么生理作用產(chǎn)生?
 

③鐘罩內(nèi)空氣中18O2的來(lái)源是
 

(3)含水量不同的玉米種子的呼吸速率是不同的.一定范圍內(nèi),玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是:
 
.據(jù)此提出一條貯存玉米種子的方法
 

(4)種子萌發(fā)時(shí),自由水與結(jié)合水的比例要變
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在使用顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)的葉綠體時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)組,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,視野都很灰暗,只看見(jiàn)大概的細(xì)胞輪廓而無(wú)法看清細(xì)胞中的葉綠體,那么可能的原因是( 。
A、反光鏡沒(méi)有調(diào)節(jié)好
B、沒(méi)有用物鏡
C、裝片中的標(biāo)本沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
D、裝片上沒(méi)有標(biāo)本

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同步練習(xí)冊(cè)答案