A、A-199、
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B、A-200、
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C、A-199、
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D、A-200、
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(B-200) |
2 |
(B-200) |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 反應瓶內加入的材料 | 小杯內加入的材料 | 液面高度變化的含義 |
甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml | ① |
細胞呼吸時02的消耗量 |
乙 | ② |
等量蒸餾水 | 細胞呼吸時C02釋放量與O2消耗量的差值 |
預期實驗結果 | 微生物的細胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不變 | ③ |
上升 | 下降 | ④ |
不變 | 下降 | ⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因表達過程需要酶和ATP參與 |
B、酶的催化效率總是高于無機催化劑 |
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉化的速率 |
D、酶氧化分解的產物是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
播種數(shù)量的比例 | 收獲種子的產量 | ||
大麥 | 燕麥 | 大麥 | 燕麥 |
0.2 0.4 0.6 0.8 |
0.8 0.6 0.4 0.2 |
42 81 98 105 |
133 56 32 13 |
A、大麥和燕麥各占一半 |
B、大麥遠遠多于燕麥 |
C、燕麥遠遠多于大麥 |
D、大麥和燕麥均減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性 |
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結構的變化造成其功能的變化 |
C、能量流動損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ |
PH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 800C | 400C | 400C |
酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
底物 | 1mL | 1mL | 1mL |
A、甲物質是該酶的激活劑 |
B、該酶在80℃的環(huán)境條件下沒有活性 |
C、試管Ⅲ中酶的活性比試管Ⅱ中的高 |
D、35min后試管Ⅱ中產物的量不再增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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