下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選用的生物學(xué)材料與所探究的內(nèi)容不相符合的一組是（　　）
選項(xiàng)研究?jī)?nèi)容探究?jī)?nèi)容
A新鮮的花菜、辣椒和蒜黃等不同的生物材料對(duì)DNA提取量的影響
B酵母菌培養(yǎng)液濃度對(duì)微生物種群數(shù)量的影響
C枸杞、刺槐等植物的一年生枝條NAA促進(jìn)不同植物插條生根的最適濃度
D紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：DNA的粗提取和鑒定,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是不同生物材料對(duì)DNA提取量的影響，培養(yǎng)液濃度對(duì)培養(yǎng)的微生物的種群數(shù)量變化的影響，生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的影響，低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的材料分析實(shí)驗(yàn)的目的、原理、自變量、因變量解答問題．
解答： 解：A、新鮮的花菜、辣椒和蒜黃等實(shí)驗(yàn)材料不同，可以用于探究不同的生物材料對(duì)DNA提取量的影響，A錯(cuò)誤；
B、利用酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料可以用于探究培養(yǎng)液濃度對(duì)微生物種群數(shù)量的影響，B錯(cuò)誤；
C、利用枸杞、刺槐等植物的一年生枝條可以探究NAA促進(jìn)不同植物插條生根的最適濃度，C錯(cuò)誤；
D、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的原理是低溫抑制紡錘體形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，因此不能用于探究低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生；理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并通過分析、比較、綜合等方法解答問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于免疫的是（　�。�
A、B型血的紅細(xì)胞在A型血中凝集
B、某些人對(duì)花粉的過敏性反應(yīng)
C、人體的T淋巴細(xì)胞殺傷病原細(xì)菌
D、肝臟將有毒的氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、在性狀分離比實(shí)驗(yàn)中，若兩個(gè)小桶中的小球數(shù)量不相等會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、位于非同源染色體上的非等位基因的分離、組合和表達(dá)是互不干擾的
C、性染色體上的基因在遺傳上總是與性別相關(guān)聯(lián)
D、理論上人的體細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來自父親，一半來自母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

用單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”．下列對(duì)此敘述不正確的是（　　）
A、“彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
B、“瞄準(zhǔn)裝置”是指識(shí)別腫瘤細(xì)胞的單克隆抗體
C、“生物導(dǎo)彈”既可以消滅腫瘤細(xì)胞，又不會(huì)傷害健康細(xì)胞
D、“生物導(dǎo)彈”的制備利用了細(xì)胞工程技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交的最終結(jié)果是（　　）
A、原生質(zhì)體融合
B、產(chǎn)生雜種細(xì)胞
C、產(chǎn)生雜種植株
D、形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是昆蟲綱雙翅目的一種小型蠅類，是遺傳學(xué) 研究的良好實(shí)驗(yàn)材料．如圖表示對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研 究結(jié)果
（1）果蠅之所以是遺傳學(xué)研究的良好材料的理由
 
 （列舉2點(diǎn)）
（2若已知果蠅的棒眼和正常眼是一對(duì)相對(duì)性狀想要通過一代雜交判浙這對(duì)性狀的基因在常染色體還是在X染 色體上、它們的顯隱關(guān)系？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案
 
．
（3）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死 基因s，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖所示．s在純合（XsBXsb、XsBY）時(shí) 能使胚胎致死．若棒眼雌果蠅（XsBXb＞與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，子代果蠅的表 現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和
 
，其中雌果蠅占
 
．
（4）一群自由交配、沒有自然選擇果蠅種群中雄果蠅有有10%表現(xiàn)棒眼（XBY）．問其中一對(duì)果蠅的后代中
 
%為正常眼雌果蠅．
（5）如圖是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時(shí)期的圖象，Xb和Xb是只位于X染色體上的一對(duì)等位基因．如果3上的基因是Xb，4上基因是Xb．其原因是
 
．該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組打算進(jìn)一步探究纖維素分解菌的作用，請(qǐng)幫助完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）問題：纖維素分解菌能否分解淀粉呢？
（2）假設(shè)：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
①配制兩份相同的含淀粉的且適合纖維素分解菌生長(zhǎng)的液體培養(yǎng)基．
②向其中一組培養(yǎng)基
 
，另一組不做處理．
③將上述兩組培養(yǎng)基置于相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
④向兩組培養(yǎng)基中分別滴加3滴碘液，觀察顏色變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若
 
，則假設(shè)成立．
②若
 
，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某動(dòng)物體細(xì)胞（2N=4）有絲分裂的一個(gè)周期，對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是（　　）
A、b細(xì)胞的核DNA已加倍
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是abd
C、d細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
D、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)純合體的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
B、由相同基因的雌雄配子受精發(fā)育而來
C、雜交后代一定是純合體
D、不含等位基因

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