【題目】生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是（ ）

A．傳播不受氣候影響

B．傳染范圍廣

C．傳播途徑多

D．傳染性強(qiáng)

【答案】A

【解析】

試題分析：生物武器在傳播時也要受到自然條件的影響，大雪、低溫、干燥、日曬等都會加速病菌的消亡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面光合作用圖解，請回答：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是： ③ _； ④ 。

（2）碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 和 。

（3）圖中5是 階段，反應(yīng)場所是葉綠體的 ，

圖中6是_ _階段，反應(yīng)場所是葉綠體的 。

（4）晴朗的白天植物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行正常生命活動，突然烏云密布請問短時間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)三碳酸的含量 （上升或下降）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）

A. 氨基 B. 羧基

C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某小島上晰拐進(jìn)化的基本過程， X 、 Y 、 Z 表示生物進(jìn)化中的墓本環(huán)節(jié)。相關(guān)敘述正確的是（）

A．圖中 X 、 Y 、 Z 分別表示基因突變、自然選擇、隔離

B．自然選擇的直接對象是個體的表現(xiàn)型而非基因型

C．蜥蜴進(jìn)化說明形成了生殖附離

D．自然環(huán)境的變化是導(dǎo)致蜥蜴變異的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為同一高等動物不同時期的細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體，基因型為 MMNn），相關(guān)說法正確的是（）

A．不可能在睪丸中同時現(xiàn)察到上面 4 幅圖

B．可用 MMMMNNnn 表示 A 、 B 、 C 三圖中細(xì)胞的基因型

C．4 幅圖中染色體組數(shù)均為2 組

D．由 D 圖 M 、m可知該細(xì)胞在之前發(fā)生基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)，以下哪位不是細(xì)胞學(xué)說的提出者

A. 胡克 B. 施萊登 C. 施萬 D. 菲爾肖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 肝糖元 B. O2 C. 生長素 D. 唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白質(zhì) B. mRNA C. tRNA D. rRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖，右圖是細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖填空：

（1）左圖中實(shí)線代表了 的變化。

（2）左圖中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。

（3）用左圖中的字母填空：動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要在于________和________。

（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是左圖中的________段。

（5）上圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的________期，相當(dāng)于左圖的________（填字母）時期，該時期圖中的染色體①與染色體③，染色體②與染色體④的關(guān)系為 。

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同步練習(xí)冊答案