分析 1、據(jù)圖可知,A為吞噬細(xì)胞,B為T(mén)細(xì)胞,C為B淋巴細(xì)胞,D為記憶細(xì)胞,E為效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生g抗體,a表示抗原,B表示受體,c為抗體,a、b為抗原決定簇,c為T(mén)的識(shí)別作用的糖蛋白,Th細(xì)胞分泌的物質(zhì)def細(xì)胞因子.分析題圖可知,①②③④是體液免疫的過(guò)程;①⑤⑥是細(xì)胞免疫的過(guò)程.
2、能識(shí)別抗原的細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞;
能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞:T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞;
不能識(shí)別抗原的細(xì)胞:漿細(xì)胞;
解答 解:(1)埃博拉病毒(EBOV)進(jìn)入宿主細(xì)胞的過(guò)程是首先包膜表面上的糖蛋白識(shí)別并結(jié)合宿主表面受體,接著病毒包膜與宿主細(xì)胞膜結(jié)合,最后病毒衣殼和病毒基因組進(jìn)入宿主,完成感染過(guò)程,有膜融合的過(guò)程,即需要直接依賴(lài)細(xì)胞膜的半流動(dòng)性才能完成.
(2)A、淋巴因子的作用是增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的免疫效應(yīng),不能與病原體直接接觸,A錯(cuò)誤;
B、埃博拉病毒能刺激B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與該病毒特異性結(jié)合,B錯(cuò)誤;
C、埃博拉病毒可被吞噬細(xì)胞識(shí)別,但不具特異性,C錯(cuò)誤;
D、埃博拉病毒侵入人體后與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力,D正確.
故選:ABC.
(3)EBOV主要通過(guò)血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播,因此直接接觸患者和患者使用過(guò)的注射器等都容易感染病毒,由此可以推測(cè)EBOV的主要傳播途徑是接觸傳播,媒介物傳播.接種疫苗可產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,可以提高易感人群的免疫抵抗能力,是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施;接種疫苗后記憶細(xì)胞的特點(diǎn):壽命長(zhǎng),對(duì)抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原;相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此措施是否有效,很大程度上依賴(lài)于抗原穩(wěn)定性.
(4)圖.中對(duì)抗原沒(méi)有識(shí)別能力的免疫細(xì)胞是E效應(yīng)B細(xì)胞.接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖中細(xì)胞D記憶細(xì)胞有關(guān).
(5)圖中,EBOV首先侵染的細(xì)胞是巨噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞,最終導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細(xì)胞吞噬抗原,發(fā)揮非特異性免疫的作用.同時(shí),巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞,進(jìn)行特異性免疫.因此,EBOV侵染巨噬細(xì)胞后,就會(huì)影響人體的非特異性和特異性免疫,最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓.故答案為:
(1)D
(2)ABC
(3)接觸傳播,媒介物傳播 接種疫苗 抗原穩(wěn)定性
(4)E DG
(5)巨噬細(xì)胞吞噬抗原,發(fā)揮非特異性免疫的作用.同時(shí),巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞,進(jìn)行特異性免疫.因此,EBOV侵染巨噬細(xì)胞后,就會(huì)影響人體的非特異性和特異性免疫,最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷各種免疫細(xì)胞和免疫分子的功能,再根據(jù)題干要求正確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時(shí),則基因Y和y都不能表達(dá),F(xiàn)有基因型WwYy的個(gè)體自交,其后代表現(xiàn)型種類(lèi)及比例是( )
A.4種,9:3:3:1 B.2種,13:3
C.3種,12:3:1 D.3種,10:3:3
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖,據(jù)圖判斷下列描述中正確的是( )
A. 一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈 B. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C. 圖中表示4條多肽鏈正在合成 D. 該細(xì)胞可以是人體成熟的紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期縮短 | |
B. | 皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂 | |
C. | 抑素對(duì)細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的 | |
D. | 抑素能抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | |
B. | 分解尿素的細(xì)菌可以利用葡萄糖作為碳源 | |
C. | 乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸和CO2 | |
D. | 醋酸菌只有在氧氣充足時(shí)才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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