5．甲狀腺激素是人體中的重要激素，下列說法正確的是（　　）
A．甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是分級(jí)的，其中下丘腦分泌TSH，垂體分泌TRH
B．當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量下降時(shí)，又反過來促進(jìn)下丘腦和垂體的相關(guān)分泌，說明甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在正反饋調(diào)節(jié)
C．甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身，催化體內(nèi)細(xì)胞代謝加快，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量
D．甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

分析 甲狀腺激素促進(jìn)代謝活動(dòng)；促進(jìn)生長發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；
過多：患甲亢．患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動(dòng)、眼球突出等．
不足：神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響（嬰兒時(shí)缺乏會(huì)患呆小癥）
缺碘：患甲狀腺腫，俗稱“大脖子病”
甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），垂體分泌促甲狀腺激素（TSH，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量下降時(shí)，又反過來促進(jìn)下丘腦和垂體的相關(guān)分泌；甲狀腺激素含量過高時(shí)，抑制下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，同時(shí)抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素，從而抑制甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，說明甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在正負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺激素不能催化細(xì)胞代謝，只能調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，并提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，意在考查考生的識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生物技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)問題：
（1）在泡菜腌制過程中，亞硝酸鹽含量會(huì)發(fā)生變化，測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯醢罚M(jìn)而可能引發(fā)人體細(xì)胞癌變．
（2）制作葡萄酒的菌種主要來源是野生的酵母（葡萄皮上的酵母）．檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下，用重鉻酸鉀試劑檢測．
（3）若要提髙果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過程中要控制好哪些條件？適宜的溫度、pH、通氣量等（至少寫出兩項(xiàng)）．
（4）為獲得一種能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，應(yīng)使用含有有機(jī)磷農(nóng)藥的選擇培養(yǎng)基；使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理，目的是防止造成環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．水稻種子萌發(fā)時(shí)，如果長時(shí)間缺氧，就會(huì)引起爛芽，這主要是由于（　　）
A．CO2中毒B．乳酸中毒C．酒精中毒D．丙酮酸中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　　）
A．二氧化碳→葉綠素→ADPB．二氧化碳→乙醇→糖類
C．二氧化碳→葉綠體→ATPD．二氧化碳→三碳化合物→[CH2O]

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的一部分，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞B．觀察結(jié)構(gòu)1不需要經(jīng)過染色
C．結(jié)構(gòu)1、2、4、5都有含磷脂D．該細(xì)胞代謝的控制中心是結(jié)構(gòu)2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．沒有成形細(xì)胞核與沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　　）
A．大腸桿菌與藍(lán)藻B．酵母菌與病毒
C．大腸桿菌與酵母菌D．大腸桿菌與病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生長激素生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．促進(jìn)蛋白質(zhì)合成B．增加糖的利用C．減少糖原生成D．抑制脂肪分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①、②表示構(gòu)成膜的物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ表示膜的兩側(cè)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①表示脂雙層，它的兩層并不完全相同
B．②表示膜蛋白，有水溶性部分和脂溶性部分
C．②在細(xì)胞膜中可以移動(dòng)，但沒有磷脂那樣容易
D．氧氣可以順濃度梯度從Ⅱ側(cè)擴(kuò)散到Ⅰ側(cè)進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時(shí)間以后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，結(jié)果如圖1中的圖Ⅰ所示．圖Ⅱ是生長素濃度對(duì)該植株不同器官的作用圖解，請(qǐng)回答下面的問題：

（1）一般認(rèn)為，圖Ⅰ中根向地彎曲，莖背地彎曲是因?yàn)橹亓ψ饔檬沟蒙L素分布不均勻，而且與根、莖對(duì)生長素敏感程度不同有關(guān)．
（2）現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點(diǎn)生長素濃度（見圖Ⅱ中的4個(gè)點(diǎn)），其中b、c兩點(diǎn)生長素濃度應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的2、3點(diǎn)（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（3）圖Ⅱ所示生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長，表現(xiàn)出兩重性．
（4）某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：如圖2 所示取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素．在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（如圖2甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）．過一段時(shí)間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素（如圖2乙所示）．該同學(xué)就此實(shí)驗(yàn)做出結(jié)論：生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端．由該實(shí)驗(yàn)得出此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)方案作出改進(jìn)：增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，瓊脂塊位置不變，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端．

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