某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)是人類探索遺傳物質(zhì)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及（　�。�
A．微生物培養(yǎng)技術(shù)B．同位素標(biāo)記技術(shù)
C．DNA分離提純技術(shù)D．差速離心分離技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體蛋白質(zhì)被水解的過(guò)程如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外，如消化道內(nèi)

B．該過(guò)程中酶分子可發(fā)生可逆性形變

C．該過(guò)程為放能反應(yīng)，釋放的能量可用于合成ATP

D．可用單位時(shí)間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

E．羅斯曼等3位科學(xué)家關(guān)于“細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列與囊泡運(yùn)輸無(wú)關(guān)的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)元間的傳遞

B．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

C．胰島素的運(yùn)輸、加工和分泌

D．高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)．取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液．然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液，如圖B所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更 ，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 ，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 ．

（2）在b、d試管中各加入等量的本尼迪特試劑，熱水浴中加熱2～3min后，b管呈紅黃色，與b管相比d管的顏色更 ，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 ，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 ．

（3）已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯（能促進(jìn)果實(shí)成熟）的含量．如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出 （“加快”或“減慢”）下降的趨勢(shì)，曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出 （“加快”或“減慢”）上升的趨勢(shì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)
B．試管牛的培育過(guò)程屬于克隆過(guò)程
C．提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體”
D．胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．【加試題】生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是很重要的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌．檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣用無(wú)菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋．
（2）將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培養(yǎng)基，倒置于恒溫培養(yǎng)箱，在37℃條件進(jìn)行培養(yǎng)．用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)需要（填需要或不需要）設(shè)置對(duì)照組．
（3）如圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是C．

A．步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
B．步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線
C．步驟③多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（　　）
A．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 mol•L-1之間
C．a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組
D．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖1和圖2表示某些生物體內(nèi)的物質(zhì)合成過(guò)程示意圖，對(duì)此分析正確的是（　�。�
A．圖中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖體
B．乙和丁的移動(dòng)方向均為從右向左
C．圖1形成的多肽鏈的氨基酸排列順序各不相同
D．圖1和圖2所示過(guò)程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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