紅豆杉是我國(guó)珍貴的瀕危樹種.南京中山植物園于20世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi).經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群.某同學(xué)對(duì)紅豆杉的種群密度進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見下表.請(qǐng)據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
等級(jí)a級(jí)b級(jí)c級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤100100<h≤300h>300
數(shù)量(株)1206232166
A、在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于遷地保護(hù)(易地保護(hù))
B、對(duì)紅豆杉的種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是樣方法
C、分析表中數(shù)據(jù)可以看出,此紅豆杉種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型
D、紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng),從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在捕食和種間互助關(guān)系
考點(diǎn):種群的特征,種群的數(shù)量變動(dòng),生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:該題涉及瀕危樹種保護(hù)的措施,主要涉及就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū))、遷地保護(hù),由題意可知紅豆杉是從江西引進(jìn)的,應(yīng)屬于遷地保護(hù).該題涉及種群密度調(diào)查的方法,主要涉及動(dòng)物標(biāo)志重捕法,而植物用樣方法.該題涉及種群的年齡組成,從表中數(shù)據(jù)可知h≤10cm占了120株,從而分析得出屬于增長(zhǎng)型.
解答: 解:A、由于從江西引進(jìn)到中山植物園,遠(yuǎn)離原生長(zhǎng)地進(jìn)行的保護(hù),所以稱為遷地保護(hù)(易地保護(hù)),A正確;
B、植物種群密度的調(diào)查常用樣方法,B正確;
C、從表中數(shù)據(jù)可知h≤10cm占了120株,可以看出幼年個(gè)體比較多,老年個(gè)體少,中年個(gè)體在其中間,所以為增長(zhǎng)型,C錯(cuò)誤;
D、鳥類吃紅豆杉的種子,所以是捕食關(guān)系,鳥類又為種子傳播提供便利,所以還存在互利共生關(guān)系,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群特征、群落關(guān)系判斷、生態(tài)保護(hù)等相關(guān)知識(shí)和考生的題表分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在我國(guó)悠久燦爛的文化中有許多描寫植物的詩(shī)詞,如“碧云天,黃葉地”和“看萬(wàn)山紅遍,層林盡染”等等.上述詩(shī)句中的“黃”與“紅”兩種顏色的色素分別存在于植物細(xì)胞的( 。
A、葉綠體、液泡
B、液泡、葉綠體
C、葉綠體、葉綠體
D、液泡、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知子代的基因型及比例為:1YYRRCc、1YYrrCc、1YyRRCc、1YyrrCc、2YYRrCc、2YyRrCc,且是按自由組合規(guī)律產(chǎn)生的,那么雙親的基因型是( 。
A、YyRRCc×YYRrcc
B、YyRRcc×YyRrCC
C、YyRrCc×YyRrCc
D、YYRrCC×YyRrcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,能夠把二氧化碳釋放到大氣中的過程是( 。
A、光合作用B、呼吸作用
C、化能合成作用D、蒸騰作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述正確(  )
A、原料和酶來自細(xì)菌而模板來自噬菌體
B、模板和酶來自噬菌體,核糖體和氨基酸原料來自細(xì)菌
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA和酶來自噬菌體,氨基酸原料來自細(xì)菌
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、線粒體、氨基酸原料和酶由細(xì)菌提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些糖類物質(zhì)能依次對(duì)應(yīng):①細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì);②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的二糖;③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類( 。
A、葡萄糖、果糖、乳糖
B、葡萄糖、麥芽糖、乳糖、
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、蔗糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下:
化合物多肽化合物蛋白質(zhì)
催產(chǎn)素牛加壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰蛋白酶人胰島素免疫球蛋白Igc人血紅蛋白
氨基酸數(shù)目99910132222351660574
(1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因?yàn)榘被岬?div id="w9pymft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
不同、以及肽鏈
 
的不同.
(2)表中⑧的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用.
(3)氨基酸脫水縮合形成肽鍵,請(qǐng)寫出肽鍵的正確寫法
 

(4)檢測(cè)蛋白質(zhì)的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑,使用方法是①向試管內(nèi)注入2ml豆?jié){,②向試管內(nèi)注入
 
1ml(該物質(zhì)的質(zhì)量濃度也要寫),③向試管內(nèi)注入
 
 4滴(該物質(zhì)的質(zhì)量濃度也要寫),④觀察試管中是顏色變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體自花傳粉植物的抗。ˋ)對(duì)易感。╝)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(1)兩株植物雜交,F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為
3
8
,則兩個(gè)親本的基因型為
 

(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1,F(xiàn)1自交時(shí),若含a基因的花粉有一半死亡,則F2代的表現(xiàn)型及其比例是
 
.與F1代相比,F(xiàn)2代中,B基因的基因頻率
 
(變大、不變、變。摲N群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
 (填“是”或“否”).
(3)由于受到某種環(huán)境因素的影響,一株基因型為 Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb的四倍體植株,假設(shè)該植株自交后代均能存活,高莖對(duì)矮莖為完全顯性,則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為
 
.讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個(gè)新物種?
 
,原因是
 

(4)用X射線照射純種高莖個(gè)體的花粉后,人工傳粉至多株純種矮莖個(gè)體的雌蕊柱頭上,得F1共1812株,其中出現(xiàn)了一株矮莖個(gè)體.推測(cè)該矮莖個(gè)體出現(xiàn)的原因可能有:①經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中高莖基因(B)突變?yōu)榘o基因(b);②X射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失,使高莖基因(B)丟失.為確定該矮莖個(gè)體產(chǎn)生的原因,科研小組做了下列雜交實(shí)驗(yàn).[染色體片段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.]請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選F1代矮莖植株與親本中的純種高莖植株雜交,得到種子;
第二步:種植上述種子,得F2代植株,自交,得到種子;
第三步:種植F2結(jié)的種子得F3代植株,觀察并統(tǒng)計(jì)F3代植株莖的高度及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若F3代植株的高莖與矮莖的比例為
 
,說明F1中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是花粉中高莖基因(B)突變?yōu)榘o基因(b)的結(jié)果;
②若F3代植株的高莖與矮莖的比例為
 
,說明F1中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是B基因所在的染色體片段缺失引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季酷暑時(shí)分,室外作業(yè)或體育鍛煉的人們應(yīng)多飲用( 。
A、純凈水B、淡鹽水
C、果汁D、牛奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案