為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，某同學(xué)用5只家兔（標(biāo)號(hào)①-⑤）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下．請(qǐng)回答：（說明：注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算）．

（1）選用的這5只實(shí)驗(yàn)家兔應(yīng)符合的基本條件是
 
．
（2）在兩次注射實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的分別
 
號(hào)家兔．
（3）二次注射后，能使低血糖癥狀得到緩解的是
 
號(hào)家兔，但癥狀最先得到緩解的應(yīng)是
 
號(hào)家兔．若②號(hào)家兔出現(xiàn)了糖尿，則該兔的尿量將會(huì)
 
，原因是
 
．
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：分析實(shí)驗(yàn)流程：首次注射時(shí)，①號(hào)不作特殊處理，作為對(duì)照組，②～⑤號(hào)作為對(duì)照組；第二次注射時(shí)，⑤號(hào)不作特殊處理，作為對(duì)照組，②③④號(hào)作為實(shí)驗(yàn)組，且這三組都會(huì)使血糖濃度升高．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量原則，本實(shí)驗(yàn)的自變量是胰島素，其他無關(guān)變量應(yīng)該保持相同且適宜，因此選用的這5只實(shí)驗(yàn)家兔身體健康，年齡、性別相同，體重和發(fā)育狀況相似．
（2）不作特殊處理的組是對(duì)照組，因此在兩次注射實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的分別①和⑤．
（3）直接注射葡萄糖，補(bǔ)充血糖，可使血糖濃度升高，此外胰高血糖素和腎上腺素都具有升高血糖濃度的作用，因此二次注射后，能使低血糖癥狀得到緩解的是②③④號(hào)，但癥狀最先得到緩解的應(yīng)是②號(hào)家兔．若②號(hào)家兔出現(xiàn)了糖尿，則會(huì)導(dǎo)致尿液量增加，因?yàn)樘且獜哪蛞褐信懦鲂枰嗟乃诌M(jìn)行溶解．
故答案為：
（1）身體健康，年齡、性別相同，體重和發(fā)育狀況相似 （至少要寫出4方面）
（2）①和⑤
（3）②③④②增加    血糖含量過高，部分糖會(huì)從尿中排出，這時(shí)，腎小管細(xì)胞外液滲透壓較高，細(xì)胞失水，因而導(dǎo)致尿量增多
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖，考查血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的，能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組；識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素及作用，能預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個(gè)雜合子（涉及兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因）雜交，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，則這兩個(gè)雜合子的基因型是（　�。�
A、AaBb和AABb
B、AaBb和Aabb
C、Aabb和aaBb
D、AABb和AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不作處理作為對(duì)照；
③測定甲、乙鼠的體溫后把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．
請(qǐng)分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處，請(qǐng)把它指出來
 
；
（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？并說明理由
 
．
（3）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．則符合甲鼠生理狀況的是
 
；符合乙鼠生理狀況的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）假設(shè)裝置一中的液滴
 
（填左移、右移或不移動(dòng)），裝置二中的液滴
 
（填左移、右移或不移動(dòng)），說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
（2）假設(shè)裝置一中的液滴
 
（填左移、右移或不移動(dòng)），裝置二中的液滴
 
（填左移、右移或不移動(dòng)），說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
（3）假設(shè)裝置一中的液滴
 
（填左移、右移或不移動(dòng)），裝置二中的液滴
 
（填左移、右移或不移動(dòng)），說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某單子葉植物的非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，抗�。≧）對(duì)不抗病（r）為顯性，花粉粒長型（D）對(duì)圓型（d）為顯性，三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色．現(xiàn)提供以下4種純合親本：
親本性狀
甲非糯性抗病花粉粒長形
乙非糯性不抗病花粉粒圓形
丙糯性抗病花粉粒圓形
丁糯性不抗病花粉粒長形
（1）若采用花粉形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本
 
雜交．
（2）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，雜交時(shí)選擇的親本是
 
．
將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色，置于顯微鏡下觀察，統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目，預(yù)期花粉粒的類型及比例為：
 
．
（3）利用提供的親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株的親本組合有
 
，其中F2出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株比例最高的親本組合是
 
，在該組合產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 試劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
① 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④ 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫 視野中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期
⑤ 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 30%蔗糖 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，存在明顯錯(cuò)誤的有
 
（實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
 
通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合，對(duì)材料進(jìn)行
 
．
（3）甲、乙、丙分別是實(shí)驗(yàn)⑤中一個(gè)細(xì)胞不同時(shí)間記錄的三個(gè)圖象，則該細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞形態(tài)變化的順序是：
 
．

（4）丙圖中標(biāo)號(hào)①所指的物質(zhì)是
 
．
（5）下面為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下為碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答：
（1）圖中表示生產(chǎn)者的是
 
．
（2）C→A是
 
的
 
作用，這一過程有
 
和
 
兩種類型．
（3）寫出圖中的食物鏈
 
（用字母和箭頭表示）．
（4）A→D過程中碳流動(dòng)形式是
 
，該過程通過
 
 和
 
生理作用來完成．E→B過程中碳流動(dòng)形式是
 
，碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合在一起進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用15N標(biāo)記細(xì)菌中的DNA，然后又將普通的14N來供給這種細(xì)菌，于是該細(xì)菌便用14N來合成DNA，假設(shè)細(xì)菌在含14N的營養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次，產(chǎn)生4個(gè)新個(gè)體，它們的DNA中含14N鏈與15N鏈的比例是多少（　�。�
A、3：1B、2：1
C、1：1D、7：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法正確的是（　�。�
A、恒溫動(dòng)物的體溫是恒定不變的
B、體溫增高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的
C、皮膚里的冷覺感受器興奮后，興奮傳人下丘腦就會(huì)產(chǎn)生冷覺
D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，同時(shí)還對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)具有調(diào)節(jié)功能

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