下列高中實(shí)驗(yàn)中可以不使用光學(xué)顯微鏡的是(  )
A、用健那綠染色真核細(xì)胞觀察線粒體
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
D、檢測(cè)生物組織中的脂肪
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:高中生物實(shí)驗(yàn)中,有許多實(shí)驗(yàn)需要借助顯微鏡進(jìn)行觀察,如觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)等,檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)不一定需要用顯微鏡,如選用花生種子進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),只需觀察即可.
解答: 解:A、線粒體是顯微鏡結(jié)構(gòu),需要用顯微鏡觀察,A正確;
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)需要用顯微鏡觀察,B正確;
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)需要用顯微鏡觀察,C正確;
D、檢測(cè)脂肪時(shí),不一定需要用顯微鏡觀察,如以花生種子作為材料進(jìn)行脂肪鑒定時(shí),不需要用顯微鏡,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)需要使用的儀器等,要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中基因的差異表達(dá)將產(chǎn)生下列哪種結(jié)果( 。
A、細(xì)胞變異B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞分裂D、基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蘇丹Ⅳ是一種致癌的有機(jī)染料,某地區(qū)的一些養(yǎng)殖戶用摻入蘇丹Ⅳ的飼料喂養(yǎng)蛋鴨,結(jié)果產(chǎn)出了有毒的“紅心”鴨蛋.由此推斷,蘇丹Ⅳ能進(jìn)入卵黃,說明它可能是( 。
A、脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“主動(dòng)運(yùn)輸”
B、脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“被動(dòng)運(yùn)輸”
C、水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“主動(dòng)運(yùn)輸”
D、水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“被動(dòng)運(yùn)輸”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
C、由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)中至少有n+m個(gè)氧原子
D、細(xì)胞膜上的載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校利用節(jié)假日組織學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測(cè)尿液,看其是否康復(fù).下列敘述不正確的是( 。
①所用試劑為質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液
②向尿液中先加入NaOH溶液,搖蕩均勻后,再加入CuSO4溶液
③向尿液中加入試劑后,水浴加熱,觀察是否有紫色反應(yīng)
④為了使結(jié)果更可信,應(yīng)取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對(duì)照組.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是多種多樣的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、在胚胎移植技術(shù)中,精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
C、原生質(zhì)體融合能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
D、用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和果糖分子均有還原性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞有關(guān)
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量傳遞效率
C、該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較少,能量流動(dòng)過程中消耗的較少
D、沼氣池的建造和植樹造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案