A、用健那綠染色真核細(xì)胞觀察線粒體 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
D、檢測(cè)生物組織中的脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞變異 | B、細(xì)胞分化 |
C、細(xì)胞分裂 | D、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“主動(dòng)運(yùn)輸” |
B、脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“被動(dòng)運(yùn)輸” |
C、水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“主動(dòng)運(yùn)輸” |
D、水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“被動(dòng)運(yùn)輸” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 |
B、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) |
C、由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)中至少有n+m個(gè)氧原子 |
D、細(xì)胞膜上的載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子 |
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 |
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子 |
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是多種多樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在胚胎移植技術(shù)中,精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮 |
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞 |
C、原生質(zhì)體融合能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體 |
D、用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收 |
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解 |
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 |
D、葡萄糖和果糖分子均有還原性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞有關(guān) |
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量傳遞效率 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較少,能量流動(dòng)過程中消耗的較少 |
D、沼氣池的建造和植樹造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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