A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心 | |
B. | 高等植物成熟的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核 | |
C. | 核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核允許DNA、mRNA等物質(zhì)進(jìn)出核 |
分析 細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
解答 解:A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,A錯(cuò)誤;
B、高等植物成熟的篩管細(xì)胞細(xì)胞用于運(yùn)輸有機(jī)物,沒有細(xì)胞核,B正確;
C、核仁與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān),C正確;
D、細(xì)胞核允許蛋白質(zhì)、mRNA等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核,而DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功用DNA分子雜交技術(shù) | |
B. | 檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA用標(biāo)記的mRNA作探針 | |
C. | 檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)用抗原與抗體的雜交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 將目的基因?qū)爰?xì)菌要用鈣離子處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者 | |
C. | 在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等 | |
D. | 如果組分1是生產(chǎn)者,那么組分1代表的是綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用有關(guān)的酶 | B. | 性激素 | ||
C. | 胰島素 | D. | 肌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)學(xué)上常用0.9%NaCl溶液給病人輸液而不是高于或低于此濃度的NaCl溶液,說明無機(jī)鹽的作用是( )
A. 消炎殺菌 B. 提供能量
C. 維持血漿的酸堿平衡 D. 維持血漿的滲透壓
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸種類 | B. | 氨基酸序列 | ||
C. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu) | D. | 蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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