Question

I．某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關(guān)研究．
（1）該實驗的原理是生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與等有關(guān)；用不同濃度的2，4-D處理萌發(fā)的種子，對根、芽的生長有不同的影響．
（2）請補(bǔ)全下面的方法步驟：
①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2d．
②取培養(yǎng)器若干套，并編號1-7號．向1號皿中移入10mg/L2，4-D 溶液10mL，然后移出1mL到2號皿中，向1號皿中加入1ml蒸餾水，向2號皿中加9mL蒸餾水并混勻．以此方法稀釋至6號皿（濃度為0.0001mg/L）．若要7號皿作為空白對照，則7號配制為

 

．
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d．
④測量并記錄．
（3）2，4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率（%）來表示．計算增長百分率（%）需要獲得的參數(shù)除了處理組長度以外，還應(yīng)該包括

 

．
Ⅱ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（提示：乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）乙圖點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是

 

，解決的辦法是

 

．
（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖點濃度可表示③側(cè)生長素濃度，此時，

 

植物莖將生長．
（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中

 

點濃度，因此根將

 

（向地或背地）生長．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：據(jù)圖分析：①表示頂芽，②表示側(cè)芽，③④⑤⑥⑦⑧分別表示植物的不同部位．植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．植物生長是的分布受光照、重力等環(huán)境因素的影響．

解答： 解：I．（2）②由于7號皿作為空白對照，所以其內(nèi)鷹不含2，4-D，即在7號皿中加入10 mL蒸餾水． 
（3）該實驗測量的數(shù)據(jù)有對照組和處理組長度和初始長度等．
Ⅱ．（1）甲圖①處為頂芽，它的生長素濃度接近最適生長素濃度，可以用乙圖的b或d表示．由于有頂端優(yōu)勢的存在，②處結(jié)構(gòu)長不出來，原因是①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側(cè)芽）抑制②生長，解決的辦法是解除頂端優(yōu)勢．
（2）③側(cè)為背光側(cè)，生長素濃度較向光側(cè)要高，生長要可育向光側(cè)，可以用g或k表示，此時，植物向右（向光）彎曲生長．
（3）向左側(cè)水平放置，由于重力的作用，⑧處生長素運輸向⑦側(cè)，⑦側(cè)因生長素濃度高，而根對生長素濃度敏感，起到抑制作用，應(yīng)對應(yīng)圖乙中的e點，所以根將洗滌彎曲生長．
故答案為：
I．在7號皿中加入10 mL蒸餾水      幼芽的長度，幼根的長度和數(shù)目 對照組長度和初始長度
II．（1）b或d
①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側(cè)芽）抑制②生長    去除頂芽
（2）g或k  向右（向光）彎曲
（3）e  向重力（地）彎曲

點評：不同主要考查植物生長素的生理作用的兩重性，抑制強(qiáng)化學(xué)生對生長素生理作用兩重性的理解與運用及提高實驗?zāi)芰Γ?/div>