在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（ ）

A．羊同化的能量為64%n

B．貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C．由羊流向分解者的能量為16%n

D．由羊流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列是人類探索遺傳奧秘的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，其中表述合理的是（　　）
A．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因，摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
B．格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn)，證明了 DNA 是轉(zhuǎn)化因子
C．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了 DNA 半保留復(fù)制方式的假說
D．許多科學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄和 RNA 復(fù)制過程，從而推翻了傳統(tǒng)的中心法則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，如圖表示生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

B．該生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性

C．適當(dāng)提高溫度，能使②和③的相對(duì)運(yùn)動(dòng)加快，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

D．生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其功能主要決定于②的種類和數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南宋詩人楊萬里道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅．”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)（色素）各分布在哪里（ ）

A．線粒體、高爾基體 B．高爾基體、液泡

C．葉綠體、液泡 D．葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是生物大分子，生物大分子都是在核糖體上合成的

B．生物大分子是以碳鏈為基本骨架

C．淀粉、糖原和核糖都是生物大分子

D．DNA是一切生物遺傳信息的載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致（ ）

A．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高

B．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低

C．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高

D．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一．如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在11時(shí)前僅進(jìn)了早餐．下列有關(guān)敘述正確的是：（ ）

A．糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP中含有的糖是脫氧核糖

B．A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加，B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加

C．B點(diǎn)時(shí)，為維持血糖水平，肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血糖

D．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降．由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較．你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（ ）

A．既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時(shí)間后再移植甲狀腺

C．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

D．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究2，4﹣D對(duì)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

①2，4﹣D是在植物體內(nèi)合成的；

②取多個(gè)燒杯，分別裝有等量不同濃度的2，4﹣D溶液，還需要一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯作空白對(duì)照；

③所選取的枝條必須從同一植株中選��；

④枝條大小、長短、芽的數(shù)量相近，放入燒杯中要基部朝下；

⑤每個(gè)燒杯各放一個(gè)枝條

⑥每天測(cè)量每組枝條的根總長度．

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案