下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（ ）

A．纖維素和尿素 B．脂肪酸和磷脂

C．核苷酸和核糖核酸 D．糖原和抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀如下材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
材料甲：人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．

（1）圖中的高血壓相關(guān)基因通常可以從基因文庫(kù)中獲取，含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱為基因組文庫(kù)，獲得人體血清白蛋白基因后可以利用PCR（或多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)要用到一種特殊的熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）酶．該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次．該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）子代大鼠如果檢測(cè)到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．
（3）基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體．
材料乙：為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)．其過(guò)程大致如圖所示．

（4）上述過(guò)程中，將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，然后通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上．導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí)，要用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．目的基因在馬鈴薯體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，可采用的檢測(cè)方法是分子雜交技術(shù)．該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)枌?duì)遺傳定律的探索經(jīng)過(guò)了（ ）

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證 B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 D．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開(kāi)學(xué)考試生物卷B（解析版） 題型：選擇題

磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)

B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)

C．由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同

D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開(kāi)學(xué)考試生物卷B（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A．核糖核苷酸是RNA的基本組成單位

B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D．脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開(kāi)學(xué)考試生物卷B（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉 ⑦大腸桿菌

A．①⑦ B．①②⑥

C．①③④ D．①②⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A（教師版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

B．酶解法處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性

C．原生質(zhì)體融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．基因工程——基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A（教師版） 題型：選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A．若m 為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．在人和SARS病毒體內(nèi)，化合物b都含有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某些生物概念之間有一定的包括關(guān)系．下列概念之間的關(guān)系，符合圖所示的選項(xiàng)是（　�。�
A．a、b、c分別是體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)
B．a、b、c分別是神經(jīng)系統(tǒng)、腦、大腦皮層
C．a、b、c分別是免疫調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
D．a、b、c分別是免疫細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞

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