下面兩表是生物體及人體組織、器官的含水量.回答下列問(wèn)題:
表1    不同種類(lèi)生物含水量
生物水母魚(yú)類(lèi)哺乳類(lèi)
含水量99%83%78% 65%
表2  人體部分組織器官的含水量
組織器官 牙齒 骨骼骨骼肌 心臟血液 腦
含水量10%22%76% 79% 83% 84%
(1)分析表1可以得出的結(jié)論是:動(dòng)物體的含水量隨生活環(huán)境的不同有所差別,一般來(lái)說(shuō),水生動(dòng)物的含灰量較
 
,陸生動(dòng)物的含水量較
 

(2)從表2可以看出,組織器官的
 
越旺盛,含水量越高.
(3)流動(dòng)的血液和堅(jiān)實(shí)的心臟含灰量相差很小,這是由于后者比前者的
 
多.
(4)
 
是細(xì)胞的良好溶劑,參與許多生物的化學(xué)反應(yīng).
(5)在人體細(xì)胞的生理活動(dòng)中,能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有
 
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:不同生物的含水量特點(diǎn)
1、細(xì)胞和生物體中含量最多的物質(zhì).
2、含水量:水生>陸生、代謝旺盛>代謝緩慢、幼嫩細(xì)胞>衰老細(xì)胞.
解答: 解:(1)分析表1可以得出的結(jié)論是:動(dòng)物體的含水量隨生活環(huán)境的不同有所差別,一般來(lái)說(shuō),水生動(dòng)物的含水量較高,陸生動(dòng)物的含水量較低.
(2)從表2可以看出,組織器官的新陳代謝越旺盛,含水量越高.
(3)流動(dòng)的血液和堅(jiān)實(shí)的心臟含灰量相差很小,這是由于后者比前者的結(jié)合水多.
(4)自由水是細(xì)胞的良好溶劑,參與許多生物的化學(xué)反應(yīng).
(5)在人體細(xì)胞的生理活動(dòng)中,能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體(有氧呼吸的主要場(chǎng)所)、核糖體(氨基酸脫水縮合).
故答案為:
(1)高   低
(2)新陳代謝
(3)結(jié)合水
(4)自由水
(5)線粒體、核糖體
點(diǎn)評(píng):本題考查水的存在形式、水的功能、產(chǎn)生水的細(xì)胞器,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

吃熟的雞蛋容易消化的原因是( 。
A、蛋白質(zhì)變性后,肽鍵會(huì)自動(dòng)斷裂
B、蛋白質(zhì)變性后,其空間結(jié)構(gòu)更加緊湊
C、高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得疏松,容易被蛋白酶水解
D、高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得更加緊湊,容易被蛋白酶水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰腺能分泌胰液,胰液通過(guò)導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來(lái)消化食物.如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的鹽酸刺激
 
,從而使其分泌
 
,經(jīng)
 
傳送至胰腺,促使其分泌胰液.
(2)圖甲中反射弧的效應(yīng)器為
 

(3)胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素,如圖乙表示哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過(guò)程,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合之后,能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解,圖中X物質(zhì)為
 

(4)胰島素能
 
(促進(jìn)/抑制)組織細(xì)胞攝取葡萄糖.據(jù)此分析,胰島素會(huì)缺乏導(dǎo)致糖尿病患者體內(nèi)的脂肪等非糖物質(zhì)的分解
 
(加快/減慢/不變).
(5)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性,在白蛋白合成和分泌過(guò)程中,出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、分化后的細(xì)胞,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
B、兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C、兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D、流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均只有其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種在湖邊的玉米,長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,其原因是( 。
A、根細(xì)胞吸收水分過(guò)多
B、植株缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、光合作用強(qiáng)度不夠
D、細(xì)胞有氧呼吸受阻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克。ㄈ鐖D所示),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分散處理,形成單個(gè)細(xì)胞,這個(gè)過(guò)程中需要利用
 
酶處理.
(2)用于核移植的供體細(xì)胞,一般都選用傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,原因是
 

(3)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞增殖的方式是
 
,此外,細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出
 
和接觸抑制等特點(diǎn).
(4)將重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛后,該母牛就會(huì)生出與供體奶牛遺傳物質(zhì)相同的犢牛,但也不是100%的復(fù)制,原因最可能是
 

(5)上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有
 

(6)轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物
 
具有全能性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物體內(nèi)脂質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A、生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
B、因?yàn)槟懝檀季哂卸拘,膳食中絕對(duì)不能含有膽固醇
C、構(gòu)成磷脂的化學(xué)元素是C、H、O、N
D、內(nèi)臟器官周?chē)闹揪哂芯彌_和減壓的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測(cè)量點(diǎn).(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所指的名稱(chēng):③
 
;④
 
;⑦
 

(2)表為注入不同濃度的Ach,刺激B點(diǎn)后,C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.請(qǐng)分析回答:
Ach濃度(mol?L-1C處(ms)D處(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

(3)檢測(cè)C點(diǎn)和D點(diǎn)感受信號(hào)的方法,可觀察C、D點(diǎn)膜上
 
變化.
(4)在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 

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