【題目】如圖表示從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源,下列說(shuō)法正確的是
①可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞
②可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
③可能來(lái)自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
④可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞.
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
【答案】C
【解析】據(jù)圖分析可知,若將兩個(gè)精細(xì)胞中的染色體組合起來(lái)分析,正好為三對(duì)同源染色體,所以它們有可能來(lái)自于一個(gè)精原細(xì)胞,①正確;一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后,就進(jìn)入減數(shù)第一次分裂,轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,結(jié)合前面分析可知,②正確;在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離并且分別移向細(xì)胞的兩極,到達(dá)細(xì)胞兩極的染色體,在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí),分別進(jìn)入到兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,③正確;若不考慮染色體的交叉互換,一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的過(guò)程中,由于著絲點(diǎn)的分裂,所產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞中的染色體的組成應(yīng)完全相同,所以圖示的兩個(gè)精細(xì)胞,不可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,④錯(cuò)誤。因此,C項(xiàng)正確,A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題
(1)接種微生物的方法有很多,圖1中過(guò)程③所示為 。
(2)不論何種培養(yǎng)基,在進(jìn)行調(diào)pH值和倒平板操作之間要對(duì)用到的培養(yǎng)基做 處理。
(3)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是什么? 。同時(shí)一般選擇菌落數(shù)為 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)結(jié)果更準(zhǔn)確,這種統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法被稱為 。
(4)在分解尿素細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中一般都應(yīng)設(shè)置對(duì)照組,使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。若牛肉膏培養(yǎng)基的菌落數(shù)目 選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落。
(5)而尿素分解細(xì)菌能分解尿素的直接原因是它們能合成 ,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,培養(yǎng)某種細(xì)菌后,若指示劑變紅,我們就可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。
(6)有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆()是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基,其成分能滿足分解苯磺隆細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)需要,如下表:
成分 | 無(wú)機(jī)鹽 | 葡萄糖 | 苯磺隆 | 瓊脂 | 水 |
培養(yǎng)基 | + | — | + | — | + |
①土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌,從生物進(jìn)化的角度分析,這是 結(jié)果。
②據(jù)表判斷,該培養(yǎng)基 (能/不能)用于分離出分解苯磺隆的菌落,理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖
(1)由圖可知,人體血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定是___________調(diào)節(jié)作用下,多個(gè)_________的結(jié)果。
(2)生長(zhǎng)激素在參與血糖調(diào)節(jié)時(shí)與胰島素呈___________關(guān)系。若生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,會(huì)抑制細(xì)胞a的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫___________。人在寒風(fēng)中發(fā)抖時(shí)下丘腦分泌的___________會(huì)增多,維持體溫恒定。
(3)由圖可知運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于___________,促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞分化,提高_(dá)__________免疫能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖回答:
①腦啡肽是由 個(gè)氨基酸失去 分子的水形成的,這樣的反應(yīng)叫______。該化合物中有______個(gè)羧基。
②該化合物是由______種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是______。
(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的______遭到破壞。
(3)現(xiàn)有800個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。
(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行_____________處理。
(2)要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基為_(kāi)_____體培養(yǎng)基。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,常采用的方法是______________。實(shí)驗(yàn)操作者的雙手常用 消毒。
(3)在第2次及其后劃線時(shí)總從上次劃線末端開(kāi)始的原因是 。
(4)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是 _________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。
(5)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是__________,有透明帶菌落利用的氮源主要是___________,據(jù)此可篩選出目的菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是___________。物質(zhì)A是_______________,細(xì)胞③通過(guò)________________過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤。
(2)若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞________(填序號(hào))與骨髓瘤細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞,這種雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______。
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________。
(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是_________。由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)、生物體生長(zhǎng)發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)、生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)依次是( )
A.細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 B.細(xì)胞代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 D.細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是
A.孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中
B.F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C.孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
D.按照孟德?tīng)柖桑珹aBbCc個(gè)體自交,子代基因型有8種
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