【題目】某哺乳動(dòng)物的毛色由位于常染色體上、獨(dú)立遺傳的3對(duì)等位基因控制，其控制過(guò)程如下圖所示。下列分析正確的是( )

A. 圖示說(shuō)明基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B. 圖示說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成直接控制該生物的性狀

C. 基因型為ddAaBb的雌雄個(gè)體相互交配，子代黃色:褐色:黑色=3:4:9

D. 發(fā)生一對(duì)同源染色體間的交叉互換，一個(gè)基因型為ddAaBb的精原細(xì)胞可產(chǎn)生4種精子

【答案】D

【解析】

由圖可知，某哺乳動(dòng)物的毛色由三對(duì)等位基因控制，且獨(dú)立遺傳，符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律，D對(duì)A和B的表達(dá)有抑制作用， ddA_B_為黑色，ddA_bb為褐色，其余均為黃色。

基因和性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，本題中哺乳動(dòng)物的毛色由三種基因共同決定，有的基因也可決定或影響多種性狀，A錯(cuò)誤；基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，也可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，此圖示屬于后一種情況，B錯(cuò)誤；基因型為ddAaBb的雌雄個(gè)體相互交配，通過(guò)三對(duì)基因獨(dú)立遺傳，子代黃色：褐色：黑色=4:3:9，C錯(cuò)誤；若不發(fā)生同源染色體間的交叉互換，一個(gè)基因型為ddAaBb的精原細(xì)胞只能產(chǎn)生兩種精子，若發(fā)生交叉互換可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種精子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是（　�。�

A. 生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D. 感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的仙人掌的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是 ( )

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類(lèi) C. 水 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度和pH條件下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。結(jié)合影響酶催化反應(yīng)速率的因素分析，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

B. 若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率不會(huì)加快

C. 若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

D. 反應(yīng)物濃度是限制曲線(xiàn)AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果支配右腿的傳入神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該右腿會(huì)

A. 能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)

B. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)

C. 能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

D. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

C. ①、②、④相比，②中含有較多的蛋白質(zhì)

D. ①的滲透壓的大小由蛋白質(zhì)含量決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一片草原上的兔子和狼達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)后一段時(shí)間內(nèi)相對(duì)數(shù)量變化的趨勢(shì)，

下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 甲、乙分別表示兔子和狼的數(shù)量變化

B. 狼的K值接近B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值

C. 環(huán)境條件的變化會(huì)影響兔的K值

D. 第3年狼的數(shù)量下降可能是因?yàn)槿狈κ澄?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究人類(lèi)嗅覺(jué)系統(tǒng)的工作方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，有氣味的物質(zhì)會(huì)首先與氣味受體結(jié)合，使受體細(xì)胞產(chǎn)生興奮，該過(guò)程中的變化是（ ）

A.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) B.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其葉肉細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg／h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖同答：

（1）若要測(cè)定圖甲中植物的凈光合速率，可供選擇的測(cè)定指標(biāo)是（答一項(xiàng)即可）__________。

（2）圖乙中暗反應(yīng)的具體部位是[ ]_______ （填字母及名稱(chēng)）。該反應(yīng)中的能量變化是 ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_________。結(jié)構(gòu)c部位不能分解葡萄糖，原因是_________。

（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是__________。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是__________。若適當(dāng)提高CO2的濃度，B點(diǎn)將______移。

（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（以葡萄糖量來(lái)計(jì)算）總量是_____。光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_______。

（6）在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是__________。

（7）提取綠葉中的色素時(shí)加入________可防止研磨時(shí)色素被破壞，葉綠體中含量最多的色素主要吸收_________光。

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