對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

B.乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),b點(diǎn)CO2固定量為12

C.丙圖中,光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大

D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)的某些調(diào)節(jié)模式,A、B表示不同區(qū)域,C、D、E代表不同的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a代表神經(jīng)纖維上的一個(gè)點(diǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中D代表反射弧的感受器,C最可能代表的是某種激素.
(2)a點(diǎn)處于靜息狀態(tài)時(shí),其膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為負(fù)電位;刺激D處,興奮在a處以電信號(hào)的形式單向(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo).
(3)當(dāng)膀胱貯尿達(dá)到一定程度時(shí),刺激膀胱壁感受器,興奮沿盆神經(jīng)傳入脊髓中低級(jí)排尿中樞,同時(shí)上行傳導(dǎo)至某處產(chǎn)生尿意,產(chǎn)生尿意的過程為D→E→A(用箭頭和圖中的大寫字母表示).如果環(huán)境許可,大腦皮層發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)沿盆神經(jīng)傳出,最終使膀胱壁的平滑肌收縮,尿道內(nèi)括約肌和外括約肌舒張,使尿排出;如果條件不許可,大腦皮層也可對(duì)低級(jí)中樞起抑制作用.這說明位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中大腦皮層的調(diào)控.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.信號(hào)肽位于分泌蛋白的氨基端,一般由15~30個(gè)氨基酸組成.圖一為信號(hào)肽序列合成后,被信號(hào)識(shí)別顆粒(SRP)所識(shí)別,蛋白質(zhì)合成暫;驕p緩.SRP將核糖體攜帶至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,蛋白質(zhì)合成重新開始.在信號(hào)肽的引導(dǎo)下,新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔.圖二為圖l的部分放大示意圖.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)觀察圖一,信號(hào)肽的作用是引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔,從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)肽,其原因是信號(hào)肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中被信號(hào)肽酶切除(水解).
(2)圖一中核糖體受體是一種多肽轉(zhuǎn)運(yùn)裝置,當(dāng)核糖體受體和核糖體接觸后,在膜上聚集而形成孔道,則孔道的作用是使信號(hào)肽及其相連的新合成的蛋白質(zhì)通過.
(3)在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中錯(cuò)誤折疊或未折疊的蛋白質(zhì)一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步修飾加工,而會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(4)若圖二中α鏈的鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占26%、30%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為22%.
(5)若控制圖二中蛋白質(zhì)合成的基因含有如下堿基:GTTGCTGAGCAGGATGCT,變異后堿基為:GTTGCTGAGTAGGATGCT,該基因突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換.
(6)科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn).若以…ACACACACAC…為mRNA,則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體;若以…CAACAACAACAA…為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體.據(jù)此推測(cè)組氨酸的密碼子是CAC.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母粉菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.A曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體

B.曲線BC段酵母菌呼吸的方式為厭氧呼吸

C.酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇的含量過高積溶液pH下降

D.在T1﹣T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌種群數(shù)量增多

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述正確的是( )

A.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B.a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D.c細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體只能進(jìn)行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是( )

A.DNA B.核酶 C.ATP D.膽固醇

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.人體內(nèi)乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程需要消耗能量

B.葡萄糖被需氧呼吸分解釋放的能量大部分以熱能形式散失

C.O2進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體能使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D.酶與底物結(jié)合后會(huì)發(fā)生一定的形狀變化,且這種變化是可逆的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )

A.Na+ B.CO2 C.胰島素 D.K+

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.洋蔥是生物學(xué)試驗(yàn)中常用的材料之一,據(jù)圖回答下列問題

(1)若用此洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,應(yīng)取材的部位是根尖分生區(qū),該部位的形態(tài)特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,可用圖2中的字母B表示,若將該部位細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
(2)若換上高倍物鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)實(shí)驗(yàn)中用鹽酸和酒精混合液(1:1)和龍膽紫溶液(醋酸洋紅液)分別作為解離液和染色液,其中解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開來.當(dāng)你用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期,原因是分裂間期的時(shí)間較長(zhǎng).

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