2．如圖是一個(gè)家族的遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明Ⅱ6不帶有該病的致病基因，問Ⅲ7和Ⅲ8結(jié)婚后，預(yù)測(cè)他們的后代出現(xiàn)正常男孩及患病女孩的概率分別是（　�。�
A．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{8}$D．$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅱ5和Ⅱ6不患病，其兒子Ⅲ9患病，故該病為隱性遺傳��；由于Ⅱ6不帶有該病的致病基因，則該致病基因應(yīng)位于X染色體上，故該病是伴X隱性遺傳�。�

解答 解：Ⅲ7為男性患病，其基因型為XbY．Ⅲ9為男性患病，Ⅱ5和Ⅱ6正常，所以Ⅲ8的基因型及概率為$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb．Ⅲ7和Ⅲ8結(jié)婚后，他們的后代出現(xiàn)正常男孩XBY的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{3}{8}$；出現(xiàn)患病女孩XbXb的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問題的能力和計(jì)算能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字?jǐn)?shù)值，單位是J•m-2•a-2），下列敘述正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%
C．太陽(yáng)魚呼吸作用消耗的能量為1357J•m-2•a-1
D．該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是

A．①②③④、人體內(nèi)無(wú)③過程

B．①③④、人體內(nèi)無(wú)②過程

C．①③④、人體內(nèi)無(wú)③過程

D．①④、人體內(nèi)無(wú)②過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．細(xì)胞消化、降解自身部分蛋白質(zhì)或者細(xì)胞器的現(xiàn)象，稱為自噬．為探究促生長(zhǎng)因子F對(duì)自噬以及自噬對(duì)神經(jīng)細(xì)胞突起生長(zhǎng)的影響，研究者對(duì)離體神經(jīng)干細(xì)胞培養(yǎng)體系作了不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表．
組別處理措施B基因表達(dá)水平（相對(duì)值）細(xì)胞突起數(shù)目（相對(duì)值）
去除F因子加入自噬抑制劑
A組A1+-1.2120
A2++/75
B組B1--0.6100
B2-+/98
（注：“+”表示“是”，“-”表示“否”，“/”表示未檢測(cè)到）
（1）用胰蛋白酶處理原代培養(yǎng)完成后貼壁生長(zhǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞，獲得實(shí)驗(yàn)用細(xì)胞懸液．
（2）已知細(xì)胞內(nèi)B基因的表達(dá)是自噬標(biāo)志，實(shí)驗(yàn)中可用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè) B基因是否完成了表達(dá)．
（3）比較A1組與B1組的結(jié)果，可推測(cè)去除F因子促進(jìn)了神經(jīng)干細(xì)胞自噬．比較A組和B組的結(jié)果，說(shuō)明自噬能促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞突起的生長(zhǎng)．
（4）鑒定細(xì)胞發(fā)生了自噬的方法是在顯微鏡下觀察細(xì)胞中是否形成自噬體．自噬體是包裹了蛋白或細(xì)胞器的囊泡，自噬體與溶酶體融合并被后者所含水解酶消化，這一融合過程依賴于生物膜的流動(dòng)性．
（5）細(xì)胞的自噬現(xiàn)象有利于維持細(xì)胞內(nèi)代謝環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，獲得的降解產(chǎn)物也可以為細(xì)胞合成自身的有機(jī)物提供原料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）依據(jù)圖中所示，果蠅體細(xì)胞中共有4對(duì)染色體．

（2）控制紅眼、白眼的基因A、a在X染色體上，紅眼、白眼在遺傳時(shí)與性別聯(lián)系在一起，因此這類性狀的遺傳被稱為伴性遺傳．
（3）圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子．
（4）若這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1中的白眼殘翅果蠅的基因型是ddXaXa或ddXaY；若僅考慮果蠅的翅型遺傳，則F1長(zhǎng)翅果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示一個(gè)紅綠色盲家系，正�；蛴肂表示，患病基因用b表示．

（1）該病的致病基因在X 染色體上，屬于隱性．（填顯性或隱性遺傳�。�
（2）Ⅰ2的基因型為XbY，Ⅱ4的基因型為XBXb．
（3）Ⅲ6為純合體的幾率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉．研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)回答：

（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜（填結(jié)構(gòu)名稱）．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將向右移．
（2）圖1所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，這時(shí)氣孔關(guān)閉．此時(shí)，直接受到抑制的反應(yīng)是CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3（寫反應(yīng)式），三碳酸的含量如何變化？降低；此刻細(xì)胞中脫落酸（填植物激素）含量較高．
（3）據(jù)圖2分析，在1klx的光照條件下，該葉片在1小時(shí)內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為22.4 mL．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖1是甲病（基因A、a控制）和乙病（基因B、b控制）的遺傳系譜圖，其中3號(hào)個(gè)體不含致病基因，圖2是對(duì)基因A、a所進(jìn)行酶切及電泳的結(jié)果．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲病的遺傳方式是常染色體隱性，乙病的致病基因位于X染色體
B．6號(hào)個(gè)體的基因型為AAXBY，7號(hào)和8號(hào)個(gè)體婚配所生后代只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$
C．若9號(hào)為女性乙病患者，則其致病基因來(lái)自于Ⅰ代中的1和4號(hào)個(gè)體
D．若9號(hào)為女性，則不可能同時(shí)患兩種病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較局限
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，地位平等
C．體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

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