某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�
A、圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組
B、該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C、圖示細(xì)胞中，a基因來自于基因突變或基因重組
D、三對基因的遺傳遵循自由組合定律
考點(diǎn)：配子形成過程中染色體組合的多樣性,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，沒有同源染色體，著絲點(diǎn)已分裂，染色體移向細(xì)胞兩極．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，細(xì)胞中由于著絲點(diǎn)已分裂，染色體加倍，所以含有兩個(gè)染色體組，A正確；
B、一個(gè)精原細(xì)胞正常情況下只能產(chǎn)生2種4個(gè)精子細(xì)胞．但由于細(xì)胞在間期發(fā)生了基因突變，所以該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE3種，B正確；
C、由于該哺乳動物的基因型為AABbEe，所以圖示細(xì)胞中，a基因只來自于基因突變，C錯(cuò)誤；
D、三對基因只位于兩對同源染色體上，所以三對基因中AAEe和BbEe的遺傳遵循自由組合定律，而由于A、B基因在一條同源染色體上，AABb的遺傳遵循連鎖與互換定律，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評：本題考查減數(shù)分裂和基因自由組合定律及連鎖與互換定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、分裂期核DNA與染色體數(shù)目比值為1：1或2：1
B、若在0.3g/mL的蔗糖溶液里沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細(xì)胞已死亡
C、先用酶解法去其細(xì)胞壁，再進(jìn)行組織培養(yǎng)，細(xì)胞才可表達(dá)全能性
D、在基因發(fā)生自由組合的同時(shí)赤道板位置形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是三個(gè)學(xué)生研究小組所做的調(diào)查，請回答相關(guān)問題．

（1）第一個(gè)小組在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如圖所示：
①研究小組首先選取一定大小的樣方，識別并統(tǒng)計(jì)
 
．
②在割草草地中，隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的
 
整體呈現(xiàn)下降趨勢，但圖中
 
呈增加趨勢．
③放牧量和割草量的增加會導(dǎo)致土壤鹽堿化加重，研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地，其主要原因是：
 
，無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長．
（2）第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
年份
種名		 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
豚草 0.3 0.6 1.1 2.1 3.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
曼陀羅 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
灰綠藜 3.2 2.8 1.7 1.3 0.6
從5年來五種植物數(shù)量變化可知：城市綠化工程應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是
 
．
（3）第三小組調(diào)查某草原遭受蝗災(zāi)后，人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化，如圖丙所示為他們繪制的坐標(biāo)曲線．
①圖中a～b段，蝗蟲種群的增長速率下降，試解釋其原因是
 
．
②為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在
 
點(diǎn)之前及時(shí)控制種群數(shù)量．利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點(diǎn)出現(xiàn)，原因是改變了
 
的特征．
③從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度考慮，治理蝗蟲的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識回答問題．
（1）甲、乙為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)為
 
（對照、對比）實(shí)驗(yàn)．檢測B中有無酒精生成用
 
試劑，顏色由橙色變?yōu)?div id="ulnqmtf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．乙裝置是為探究酵母菌無氧呼吸方式設(shè)計(jì)的，但培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在，為不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確的操作是
 
．
（2）丙圖是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是
 
．
（3）選用A、B兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實(shí)驗(yàn)，測定A、B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請分析回答：

CO2濃度		 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% A植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
B植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% A植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
B植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時(shí)，光照將最可能成為限制
 
植物正常生長的主要因素．
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，處于燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%條件下的A植物，采取
 
措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度．
③A植物在CO2濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W，請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對①、②、③、④四個(gè)圖框內(nèi)所包括生物共同特征的敘述正確的是（　�。�
A、圖框①內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、圖框②內(nèi)的生物都不能進(jìn)行光合作用
C、圖框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞壁
D、圖框④內(nèi)的生物都具有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞膜具有流動性
B、癌細(xì)胞為球形
C、癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D、癌細(xì)胞體積較小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A、抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞會分化，但不會增殖
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體有特異性，能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化
D、有一些致病菌如結(jié)核桿菌等時(shí)寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的，抗體不能進(jìn)入，所以要消滅這些病原體還應(yīng)靠細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)對種群的基因頻率沒有影響的是（　�。�
A、隨機(jī)交配B、自然選擇
C、基因突變D、染色體畸變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA分子的片斷，關(guān)于該圖敘述正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學(xué)鍵
B、若圖中的AGA能決定一個(gè)氨基酸，則AGA可稱為一個(gè)密碼子
C、DNA連接酶可連接5處斷裂的化學(xué)鍵，限制性內(nèi)切酶可作用于4處的化學(xué)鍵
D、若要打斷5，在細(xì)胞內(nèi)用解旋酶，在細(xì)胞外可用高溫處理

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同步練習(xí)冊答案