A、能降低反應的活化能 |
B、能供給反應物能量 |
C、改變了反應的途徑 |
D、降低反應活化能的作用更顯著 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將要觀察的細胞移至視野的中央 |
B、將小光圈調(diào)整為大光圈 |
C、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔 |
D、先使用粗準焦螺旋,后使用細準焦螺旋將物像調(diào)整清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
B、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似 |
C、生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平 |
D、細胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由合子發(fā)育成的生物體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體 |
B、由配子發(fā)育成的生物體,細胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍體 |
C、單倍體一般高度不孕,多倍體一般莖稈粗壯,果實、種子較大 |
D、單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)過程中更換培養(yǎng)液的目的僅是為了補充營養(yǎng)物質(zhì) |
B、雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng),可獲得單克隆抗體 |
C、雜交瘤細胞進行體內(nèi)培養(yǎng),可獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎 |
D、動物細胞培養(yǎng)過程中,用胃蛋白酶處理組織使細胞分散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管、集合管,重吸收 |
B、腎小管、集合管,濾過 |
C、腎小球、腎小囊,重吸收 |
D、腎小球、腎小囊,濾過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流動性、選擇透過性 |
B、流動性、流動性 |
C、選擇透過性、選擇透過性 |
D、選擇透過性、流動性 |
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