某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”這個(gè)實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問(wèn)題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對(duì)稱(chēng)的拋物線(xiàn)呢?希望通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論:甲同學(xué)提出:可通過(guò)測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來(lái)測(cè)定酶的反應(yīng)速率;乙同學(xué)提出:先用酒精燈加熱來(lái)制造高溫條件,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1;丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方,溫度過(guò)高酶會(huì)失活。他經(jīng)過(guò)重新思考,定出了新的實(shí)驗(yàn)方案:先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度,并與之相對(duì)應(yīng)地加入過(guò)氧化氫,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.
請(qǐng)回答:
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行________因?yàn)開(kāi)_____________。
(2)小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見(jiàn)下表:
請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在下面的坐標(biāo)中繪出酶活性受溫度影響的曲線(xiàn)圖。
(3)若用新鮮土豆研磨液代替上述新鮮豬肝研磨液,能否會(huì)出現(xiàn)上述表格中類(lèi)似的數(shù)據(jù)?_____________。
(4)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化作用需要__________________。
(5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________________。
(1)不可行   不具有可測(cè)性
(2)

(3)能出現(xiàn)
(4)適宜的溫度
(5)過(guò)氧化氫酶活性受溫度影響不像課本所畫(huà)的那樣是規(guī)則對(duì)稱(chēng)的拋物線(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年高考考試大綱調(diào)研(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶 的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

取四支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B試管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向 C、D試管中各加入2 mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫 度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10 min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到 A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴中保溫10 min。請(qǐng)分析回答:

(1)圖示中Tm為酶的 _________ 。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 _________ ,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有______________________.

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透 膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①?gòu)脑嚬蹵、B中取 __________ 的溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;②一段時(shí)間后觀察 _________ 的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果 ___________,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

②如果 __________,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

 

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