下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品種
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育生物新類型的方法
C、基因工程的基本工具是：限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運(yùn)載體
D、基因工程的研究成果，目前大多需要通過發(fā)酵工程來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體（常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒）．
3、人們按照自己的愿望改造物種采用基因工程或細(xì)胞工程的方法，而基因工程和細(xì)胞工程的研究成果，目前大多需要通過發(fā)酵工程、酶工程來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化．
解答： 解：A、基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀，創(chuàng)造出更符合人們需要的新品種，A正確；
B、基因工程和細(xì)胞工程技術(shù)都能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，B錯(cuò)誤；
C、基因工程的基本工具是：限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，C正確；
D、基因工程的研究成果，目前大多需要通過發(fā)酵工程和酶工程來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作過程、應(yīng)用及意義；識(shí)記細(xì)胞工程的意義；識(shí)記基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程之間的關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1958年，Meselson和Stahl通過一系列實(shí)驗(yàn)首次證明了DNA的半保留復(fù)制，此后科學(xué)家便開始了有關(guān)DNA復(fù)制起點(diǎn)數(shù)目、方向等方面的研究．試回答下列問題：

（1）由于DNA分子呈
 
結(jié)構(gòu)，DNA復(fù)制開始時(shí)首先必需解旋從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉（如圖1）．因此，研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測(cè)
 
．
（2）1963年Cairns將不含放射性的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀）放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制．根據(jù)右邊的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖，在答題紙的相應(yīng)方框內(nèi)用簡(jiǎn)圖表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子．（注：以“…”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈）．
（3）DNA的復(fù)制從一點(diǎn)開始以后是單向還是雙向進(jìn)行的，用不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，給以適當(dāng)?shù)臈l件，讓其進(jìn)行復(fù)制，得到圖3所示結(jié)果，這一結(jié)果說明
 
．
（4）為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點(diǎn)復(fù)制還是多起點(diǎn)復(fù)制，用第（2）題的方法，觀察到的大腸桿菌DNA復(fù)制過程如圖4所示，這一結(jié)果說明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是
 
起點(diǎn)復(fù)制的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是（　�。�
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B、對(duì)數(shù)期的細(xì)菌在更換培養(yǎng)基后可再次進(jìn)入調(diào)整期
C、細(xì)胞株和細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)相同
D、單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中含有堿基種類最少的是（　�。�
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家將根瘤菌細(xì)胞中的固氮基因nif，通過基因工程方法轉(zhuǎn)移到水稻植株細(xì)胞中，結(jié)果在水稻細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了固氮酶．水稻細(xì)胞中固氮酶的產(chǎn)生過程依次為（　�。�
A、基因nif的整合、翻譯、轉(zhuǎn)錄，固氮酶的加工、合成
B、基因nif的轉(zhuǎn)錄、翻譯、整合，固氮酶的加工、合成
C、基因nif的轉(zhuǎn)錄、翻譯、整合，固氮酶的合成、加工
D、基因nif的整合、轉(zhuǎn)錄、翻譯，固氮酶的合成、加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于染色體和染色質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)
C、細(xì)菌細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂的時(shí)候也能形成染色體
D、染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同細(xì)胞分裂時(shí)期的兩種存在形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸的表述中不正確的是（　�。�
A、需要多種酶參與
B、釋放二氧化碳
C、只發(fā)生在線粒體
D、生成大量的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)．下列敘述不正確的是（　　）
A、常用相同的限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA和質(zhì)粒
B、DNA連接酶和 RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具有標(biāo)記基因
D、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，①～⑦表示相關(guān)過程．請(qǐng)回答：

（1）過程①注射的激素是
 
，
（2）過程③用到的工具酶有
 
，過程④常用的方法是
 
．基因工程的核心步驟是
 
．
（3）⑥篩選過程通常采用的檢驗(yàn)方法是
 
．

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