【題目】一個(gè)種群內(nèi),XBXB、XBXb、XbY、XBY的基因型的個(gè)體均占22%,則b的基因頻率為
A. 33.3% B. 43.6%
C. 45.3% D. 50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】初級(jí)消費(fèi)者同化的能量去向不包括( )
A.部分被分解者利用 B.部分用于自身的生命活動(dòng)
C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便 D.部分以熱能形式散失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 胚胎發(fā)育從完成受精作用時(shí)就已開(kāi)始,直至發(fā)育成為成熟的胎兒
B. 卵裂期細(xì)胞數(shù)目增多,體積變小,有機(jī)物含量和種類不斷減少
C. 桑椹胚以前的細(xì)胞均未分化,都是全能干細(xì)胞
D. 囊胚期細(xì)胞開(kāi)始分化,但內(nèi)細(xì)胞團(tuán)全能性高,可用于胚胎分割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某單基因遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以得出的正確結(jié)論是
A.母親一定有致病基因傳給子女
B.子女中的致病基因不可能來(lái)自父親
C.由于子女都患病,因此該病的遺傳與性別無(wú)關(guān)
D.由于女患者多于男患者,因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 胰高血糖素不能為靶細(xì)胞提供能量
B. 乙酰膽堿從突觸前膜釋放后,無(wú)需消耗能量即可經(jīng)過(guò)突觸間隙到達(dá)突觸后膜
C. 胸腺激素發(fā)揮作用后就被滅活了
D. 所有的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B.ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)溶膠都能形成ATP
D.ATP中的“A”表示腺苷,“T” 表示三個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)蒙古草原曾被開(kāi)墾成農(nóng)田,棄耕后,農(nóng)田里長(zhǎng)出大量雜草;幾年后,植物種類更替;十幾年后,恢復(fù)到內(nèi)蒙古草原群落。下列關(guān)于該群落演替的敘述,正確的是
A. 該群落的演替屬于原生演替
B. 該群落演替過(guò)程中,植物種類一直在增加
C. 該群落演替過(guò)程中,群落類型發(fā)生了改變
D. 演替過(guò)程中生長(zhǎng)著不同種類的植物體現(xiàn)了群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子
B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣
C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白
D. 細(xì)胞間都是通過(guò)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性就越高
B.種群增長(zhǎng)的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快
C.群落演替過(guò)程中其結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,將來(lái)一定能形成森林
D.調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果
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