【題目】科學工作者為研究興奮在神經(jīng)纖維及突觸間傳導的情況,設計如圖所示實驗。圖中c點位于靈敏電流計①兩條接線的中點,且X=Y。請回答下列問題:

(1)在a點末受刺激時,膜外電位為_________電位;受到刺激時,其電位變化主要是由_______的跨膜運輸引起的。

(2)已知興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導,若刺激b點,電流計①將_________(填偏轉方向和次數(shù));若刺激c點,電流計①將_________(填偏轉方向和次數(shù))。

(3)若利用電流計②驗證興奮在突觸間只能單向傳遞。請設計實驗進行證明(請注明刺激的位點、指針偏轉情況):

________________,說明興奮可以從A傳到B;

________________,說明興奮不能從B傳到A。

【答案】 Na 發(fā)生兩次方向相反的偏轉 不偏轉 刺激d(或a或b或c)點,電流計②指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉 刺激e點,電流計②指針偏轉1次

【解析】試題分析:本題以圖文結合為情境,考查學生對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導的理解和掌握情況。解答此類問題的關鍵是明確動作電位和靜息電位產(chǎn)生的機理,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在細胞間的傳遞過程,形成清晰的知識網(wǎng)絡。在此基礎上,從題意中提取有效信息,進行相關問題的解答。

(1)在a點末受刺激時,膜外電位為正電位;受到刺激時,膜對Na的通透性增加,使得Na跨膜內(nèi)流,導致膜外電位變?yōu)樨撾娢弧?/span>

(2)刺激b點,產(chǎn)生的興奮先傳到左接線點,此時左接線點膜外為負電位,右接線點膜外為正電位,所以左右接線點間會產(chǎn)生電流,電流由正電位流向負電位,電流計指針會向左偏轉;當興奮傳遞到右接線點時,右接線點膜外變?yōu)樨撾娢,左接線點膜外已恢復為正電位,所以左右接線點之間又會產(chǎn)生電流,電流計指針會向右偏轉;可見若刺激b點,電流計①將發(fā)生2次方向相反的偏轉。c點位于靈敏電流計①兩條接線的中點,刺激c點,產(chǎn)生的興奮會同時到達左右接線點,因此電流計①將不偏轉。

(3)利用電流計②驗證興奮在突觸間只能單向傳遞,則需分別刺激電流計②的左右接線點所在的神經(jīng)纖維上的實驗位點,觀察電流計②指針的偏轉方向和次數(shù)。因該實驗是驗證實驗,結論是已知的,即興奮只能由突觸前膜所在的神經(jīng)元A傳遞到突觸后膜所在的神經(jīng)元B。因此,當刺激d(或a或b或c)點時,產(chǎn)生的興奮先后傳到左右接線點,電流計②指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉,說明興奮可以從A傳到B;當刺激e點時,產(chǎn)生的興奮只能到達右接線點,不能到達左接線點,電流計②指針偏轉1次,說明興奮不能從B傳到A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國是糖尿病高發(fā)國家之一,胰島素在臨床上的需求量非常大。如圖是該蛋白質(zhì)的肽鏈結構示意圖(圖1中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),下列有關這種激素的敘述不正確的是

A. 從圖1可以判斷該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈,49個肽鍵

B. 據(jù)圖1分析該蛋白質(zhì)形成過程中分子量共減少了888

C. 2所示對應的R基是①②④⑥⑧

D. 據(jù)圖2分析,該蛋白質(zhì)中至少應含有4—COOH、3—NH2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關生命系統(tǒng)的說法,正確的是

A. 病毒的生命活動與生命系統(tǒng)沒關系

B. 單個細胞不能構成完整的生命系統(tǒng)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中各生物都具有組織和系統(tǒng)

D. 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關正常動物體細胞有絲分裂間期的敘述,錯誤的是

A. 分裂間期發(fā)生DNA復制

B. 分裂間期有蛋白質(zhì)合成

C. 分裂間期有RNA合成

D. 分裂間期有逆轉錄發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物激素調(diào)節(jié)的特點是( )

A. 激素是細胞的組成物質(zhì),種類多且含量較高

B. 激素分子彌散在體液中,對全身細胞都起作用

C. 激素與靶細胞結合并發(fā)揮作用后會被滅活

D. 健康人體內(nèi),各種激素的含量是固定不變的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示幾種細胞器的模式圖,有關說法不正確的是( )

A. 細胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水

B. 細胞器B、F不含磷脂

C. 真核生物和原核生物的主要區(qū)別是有無F

D. 不含E的生物也有可能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中表示碳的流動方向。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖,其中al是流入第一營養(yǎng)級的總能量,據(jù)圖回答下列問題。

(1)在圖1草原生態(tài)系統(tǒng)中,消費者包括圖中的___________(用字母表示),分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點:A→C以___________的形式進行,F(xiàn)→B以_______的形式進行。

(2)用圖2中字母表示圖1中A→D之間能量的傳遞效率是__________,第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是_____________(用圖2中字母表示)。

(3)D與E之間能夠通過彼此尿液的氣味等來避敵或捕食,這說明信息能夠__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜作為系統(tǒng)的邊界不具有的功能是

A. 控制物質(zhì)進出B. 信息交流

C. 保障內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定D. 支持、保護

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群數(shù)量變化的敘述中,不正確的是

A. 在理想條件下,種群數(shù)量增長的數(shù)學模型為:Nt=N0λt

B. 一個物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長

C. 對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K

D. 一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K2左右時增長速率最大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案